山西專用20xx中考物理二輪復(fù)習(xí)專題八實驗探究課件-免費閱讀
【正文】 棉質(zhì) (1)實驗?zāi)康?:思路點撥 器材可以從表格中獲取。繩長 于是對 “哪些因素決定秋千往返擺動的時間 ”提出以下猜想。具有安全操作的意識。解題策略對科學(xué)探究七個要素的能力基本要求如下 ,在平時練習(xí)中注意各項能力的培養(yǎng)。的角度 。(選填 “會 ”或 “不會 ”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。解決此類問題 ,一定要注意變化的量和不變的量。高分秘籍(1)實驗時 ,通過觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn) ,來確定電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流。切割磁感線運動 淮安 )在探究 “產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 ”實驗中。在 2022年山西中考題中 ,也可能會出現(xiàn)相關(guān)的實驗探究題。、線圈匝數(shù)有關(guān)。根據(jù)此現(xiàn)象 ,他們可以得出結(jié)論 :通電螺線管周圍的磁場與 于是他們設(shè)計如下實驗方案 :將小鐵屑均勻地灑滿玻璃板 ,再給螺線管通電 ,此時鐵屑會被通電螺線管磁化 ,每一個鐵屑都相當(dāng)于一個 閉合開關(guān)后 ,重新放置小磁針 ,發(fā)現(xiàn)無論小磁針放在螺線管周圍的哪個位置 ,均發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 (選填 “左 ”或 “右 ”)端調(diào)節(jié)。 ,多次實驗要做到每次實驗具有不同特點 ,比如改變力臂大小、在動力臂和阻力臂不等時探究杠桿平衡條件。錯誤的 ?(1)首先 ,將杠桿放在水平桌面上 ,在不掛鉤碼的情況下 ,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母 ,使杠桿在 江西 )如圖所示 ,是小華同學(xué)所做的一系列探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗。勻速直線運動 ,此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。 減小 江西 )2022年 ,江西省將全面實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 ,其中有一項督導(dǎo)工作就是檢查實驗報告。s的內(nèi)能 (選填 “大于 ”“等于 ”或 “小于 ”)。58 ,比較升高溫度。思路點撥 J/(kg天平 B9897min時 ,該物質(zhì)的狀態(tài)是 郴州 )小明用如圖甲所示的裝置探究某種固體物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律 ,實驗數(shù)據(jù)記錄如下 :? 該物質(zhì)第 40典例 2(2022(3)對本實驗的相關(guān)評價 ,合理的有 玻璃板后的蠟燭與像沒完全重合 )。(3)用透明玻璃板代替平面鏡是為了便于確定像的位置。(2)逆著原反射光線的方向入射 ,發(fā)現(xiàn)在原來入射光線位置反射 ,說明在反射現(xiàn)象中 ,光路可逆。(選填 “能 ”或 “不能 ”)得到蠟燭清晰的像。(選填 “放大 ”“縮小 ”或 “等大 ”)的清晰實像 ,生活中的投影儀 ,評估實驗。 ,在光屏上仍能看到物體完整的像 ,只是像會變暗。 (選填 “照相機 ”“投影儀 ”或 “放大鏡 ”)就是利用了這樣的成像原理。思路點撥 平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后會聚在主光軸上一點 ,這一點是凸透鏡的焦點。(3)反射角等于入射角。(4)實驗中使用薄玻璃板的原因是減小玻璃板前后表面都成像產(chǎn)生重影對實驗的影響。(10)將蠟燭靠近或遠(yuǎn)離平面鏡 ,像的大小不變。BC武漢 )圖甲是觀察物質(zhì)熔化和凝固現(xiàn)象的實驗裝置 ,圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖像。min的內(nèi)能 時間 /min 0 溫度 /℃ 31 34 38 46 48 48 48 50 56 63(1)分析實驗數(shù)據(jù)可知 ,該物質(zhì)為 固液共存 ℃ 。min時間水向空氣傳遞的熱量不同(選填序號 )。(2)在相同條件下用相同的電加熱器分別給水和煤油加熱 ,要使水和煤油升高相同的溫度 ,對 ℃ )]。這兩種方法都可以比較出物質(zhì)的吸熱情況。(3)小明根據(jù)圖 2中 0至 30以下是小璟同學(xué)做 “測量小車的平均速度 ”時的實驗報告 (摘要 )。斜面的坡度。高分秘籍 ,熟悉的情景可以考查出新意 ,不要憑借記憶做題。二、探究影響滑動摩擦力大小的因素(2)甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與 壓力大小 有關(guān) 。請按照要求填寫表格。a、 c、 e思路點撥 這是一道考查應(yīng)用控制變量法探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗題 ,重點考查應(yīng)用控制變量法分析實驗得出結(jié)論的能力。水平 (選填 “正確的 ”或 “錯誤的 ”),小玲的實驗需要做怎樣的改進(jìn) :高分秘籍 ,明確題目要求。杠桿水平平衡后 ,在杠桿上的 A點懸掛了 2個鉤碼 ,如圖乙所示 ,為使杠桿保持水平平衡 ,應(yīng)在 B點懸掛 電磁學(xué)實驗一、探究通電螺線管外部磁場的方向題型特點該類實驗探究題近 5年在山西省中考題中并未出現(xiàn) ,但是總結(jié)全國各地這類實驗探究題的命題特點 ,發(fā)現(xiàn)考查內(nèi)容主要集中在對通電螺線管外部磁場特點的描述以及探究過程、磁極方向的判斷以及磁場方向和電流方向的關(guān)系、安培定則的運用等幾方面 ,考查形式越來越注重在探究過程中發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律 ,也就是側(cè)重于對科學(xué)思維的考查而不是單純知識點的考查。于是他們得出結(jié)論 :小磁針 條形磁體 要探究通電螺線管的磁場強弱與電流大小的關(guān)系 ,就要控制線圈匝數(shù)相同 ,改變通電螺
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