課標(biāo)通用安徽省20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第4部分專(zhuān)題1析透題目好下筆課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 作者活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了他與黃蜂戰(zhàn)斗的過(guò)程 ,篇幅夠分量 ,細(xì)節(jié)夠精致 ,心理活動(dòng)也夠到位。 旁批 ← 開(kāi)篇寫(xiě)黃蜂 ,自然引出下文 “我 ”對(duì)往事的回憶。而黃蜂卻得意地坐在窗簾頂上 ,叫得更歡了 ,仿佛在嘲笑我的膽怯。 黃蜂似乎也很聰明 ,找準(zhǔn)了準(zhǔn)備做窩的地方 ,一陣盤(pán)旋后落在書(shū)桌上我正在看的那本書(shū)的邊緣 ,似乎想挑戰(zhàn)我的實(shí)力 ,來(lái)個(gè)先發(fā)制人。一個(gè)星期六的晚上 ,我獨(dú)自在房間玩電腦。我抬頭向那只發(fā)聲的小蟲(chóng)子瞥了一眼 :“哦 ,黃蜂啊。也可以是提示語(yǔ)中未出現(xiàn)的詞 ,如 “勇敢 ”“真誠(chéng) ”“細(xì)心 ”“瘋狂 ”等 ,因?yàn)樘崾菊Z(yǔ)中有省略號(hào) ,它包含的內(nèi)容還有很多。 對(duì)于給提示語(yǔ)的作文 ,同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前 ,一定要先仔細(xì)閱讀提示語(yǔ) ,因?yàn)樗粌H僅是為了引出作文題 ,有時(shí)候還能在選材內(nèi)容、寫(xiě)作范圍、構(gòu)思角度等方面給人以啟示。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng) ,自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛 ,自私的也會(huì)懂得感恩 …… 就這樣 ,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。這主要講究填題的深加工。 三、填題 ,要正中自己的生活儲(chǔ)存 巧婦難為無(wú)米之炊 ,下筆能否成功 ,有無(wú)感己感人的素材入文 ,極為重要。題首的人稱(chēng)代詞 “我 ”,表明文章的 “量 ”局限于特定的一個(gè)人 ——“我 ”,局限于 “我 ”的一種興趣愛(ài)好。細(xì)而分之 ,是記人還是記事 。作者由螢火蟲(chóng)的消失反思現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境污染 ,以小見(jiàn)大 ,由此及彼 ,選材小 ,立意卻深刻。人類(lèi) ,為什么你們可以這么狠心 ?為了一時(shí)的便利 ,為了虛榮與利益 ,可以滿不在乎地 ,一點(diǎn)點(diǎn)地毀掉流螢的家 ,毀掉自己的家 ,毀掉萬(wàn)物的家 ! 當(dāng)你們將一盆盆污水倒入清澈的河流 ,燃燒起一捆捆麥秸 ,抽著一根根煙卷時(shí) ,汽車(chē)排著尾氣在大道上疾馳 ,你們是否想過(guò) ,這會(huì)讓多少流螢失去生命 ? 你們?nèi)绦目粗@些可愛(ài)的小精靈慢慢消失 ,從此滅絕嗎 ? 不久前 ,在山林中散步 ,點(diǎn)點(diǎn)星空下 ,一只流螢閃著微亮的光悄無(wú)聲息地飛行著 ,我壓低聲音驚叫道 :“螢火蟲(chóng) !”它好像聽(tīng)到了我的呼喚 ,停了下來(lái) ,棲在漆黑的灌木叢里 ,閃著微弱的光 ,看著它虛弱的模樣 ,我輕輕地捏起它 ,放在掌心 ,心疼地苦笑道 :“去吧 ,去找個(gè)好地方安家吧。 兒時(shí)的夏夜 ,忽明忽暗的星空下 ,蟬鳴清靈而有韻律 ,光是聽(tīng)著 ,精氣神兒就提了上來(lái)。在城里 ,我會(huì)好好過(guò) ,我會(huì)永遠(yuǎn)像你一樣樸實(shí) ,帶著麥穗的質(zhì)樸清香。那我們又是怎么為自己的諾言一步一步努力的呢 ?同學(xué)們可以把這一過(guò)程寫(xiě)出來(lái)。但不論考生怎么寫(xiě) ,都應(yīng)突出 “承諾是一份責(zé)任 ,也是一種素養(yǎng) ”這一中心。 ② 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。 技巧應(yīng)用 (2022但若從小處立意 ,把題目中的 “遠(yuǎn)處 ”定位為當(dāng)新型農(nóng)民、貨車(chē)司機(jī)、導(dǎo)游等 ,這樣的理想雖小 ,卻更能撥動(dòng)讀者的心弦。 “反 ”字。再如 “難忘的暑假生活二三事 ”,寫(xiě)的事情可以是兩件 ,也可以是三件 ,但不能只是一件 ,十件八件也不行。 審題不僅要確定文章的體裁 ,還要確定題目寫(xiě)作的重點(diǎn)。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗 ,立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開(kāi)作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。從近 11年中考作文命題的內(nèi)容看 ,重視學(xué)生對(duì)生活經(jīng)歷的提煉和感悟 ,讓每一個(gè)學(xué)生都有話可寫(xiě)。專(zhuān)題一 析透題目好下筆 11年考情找規(guī)律 安徽近 11年中考作文有如下規(guī)律 : :11年來(lái)全命題作文出現(xiàn) 4次 ,半命題作文出現(xiàn) 7次。例如 “在我們這個(gè)年齡 ”僅僅從時(shí)間上限制 ,“原來(lái) ,我也很 ”有更為寬泛的素材選擇 ,2022年、 2022年作文題目更加具體 ,學(xué)生能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行寫(xiě)作。 審題與立意密不可分 ,審題是立意的前提和基礎(chǔ) ,立意是審題的拓展和細(xì)化。如 “我的老師 ”“媽媽 ”“我尊敬的一個(gè)人 ”等題目以寫(xiě)人為主 ,“童年拾趣 ”“挫折 ”“難忘的一節(jié)語(yǔ)文課 ”等題目以記事為主。 。 一反常規(guī) ,從側(cè)面或反面進(jìn)行立意 ,從而給人以耳目一新之感。 “變 ”字。安徽中考 )閱讀下面的文字 ,按要求作文。 ③ 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。從題目 “這就是我的承諾 ”來(lái)看 ,不論記敘、議論還是抒情 ,“我 ”都要參與其中 ,也就是說(shuō)要表明自己的觀點(diǎn) ,寫(xiě)出自己具體的行動(dòng) ,讓別人明白你承諾的具體內(nèi)容。當(dāng)然 ,可選的素材遠(yuǎn)不止以上三方面 ,只要善于發(fā)散思維 ,可選的素材很多。我會(huì)好好的 !”為全文定下基調(diào) ,使讀者一下子就抓住意脈。村里
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1