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八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第1框尊重他人課件新人教版-免費閱讀

2025-07-06 02:04 上一頁面

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【正文】 李離說:“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當(dāng)這個官,拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享。從這個角度看,觀點 二 是正確的。 活動 二 : 你說我說 ——什么樣的人值得尊重? 辨一辯 ① 為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重。這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。 有人說,尊重是一朵花,一朵開在心間的花;尊重是一條路,一條通往美好的路;尊重是一團火,一團溫暖你我的火。 讀者乙:我們應(yīng)該尊重每個公民讀書的權(quán)利,行乞者有權(quán)享受圖書館的資源。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實惠,而尊重則更可以喚起獲尊重者心底的潛力,激活奮發(fā)向上的活力。唯海嬰說 :“媽媽,魚圓是酸的!”以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責(zé)備了幾句,孩子老大不高興。魯迅聽后,便把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗,果然不怎么新鮮,便頗有感慨地說:“孩子說不新鮮,我們不加以查看,就抹殺是不對的,看來我們也得尊重孩子的說的話啊!” 魯迅教育孩子的故事給你什么啟示? 新課探究 目標導(dǎo)學(xué)一:尊重是交往的起點 活動一: 討論關(guān)于尊重的幾個觀點 P33的“探究與分享” ( 1)小組討論:確定議題,小組內(nèi)部展開討論并作記錄。因此,尊重比幫助更重要。 館長:我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書,但你有權(quán)利選擇離開??梢姡瑢W(xué)會了尊重,不僅可以使自己成為一個有道德、守紀律、受歡迎的人,也會使我們獲得人生的幸福。站在同學(xué)們的角
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