【摘要】直線的方程和兩條直線的位置關系【考綱要求】1、在平面直角坐標系中,結合具體圖形,確定直線位置的幾何要素; 2、理解直線的傾斜角和斜率的概念,掌握過兩點的直線斜率的計算公式; 3、能根據兩條直線的斜率判定這兩條直線平行或垂直; 4、掌握確定直線位置的幾何要素,掌握直線方程的幾種形式(點斜式、兩點式及一般式),了解斜截式與一次函數的關系; 5、能用解方程組的方法求兩直線的交點
2025-07-22 16:59
【摘要】第一環(huán)節(jié)走進生活引入課題在同一平面內,兩條直線的位置關系有相交和平行兩種在同一平面內,不相交的兩條直線叫平行線。生活中處處可見道路、房屋、山川、橋梁。在大自然的杰作和人類的創(chuàng)造物中,蘊含著無數的相交線和平行線。我們知道:在同一平面內,有一個公共點的兩條直線叫相交線。對頂
2025-11-12 22:00
【摘要】兩條直線的位置關系相交線與平行線一、夯實基礎1、下列說法不正確的是()A.過馬路的斑馬線是平行線B.100米跑道的跑道線是平行線C.若a∥b,b∥d,則a⊥dD.過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行2、設PO⊥AB,垂足為O,C是AB上任意一個異于O的動點,連結PE,則(
2025-11-05 23:53
【摘要】【課標與教材分析】課標要求:理解對頂角、余角、補角的概念,探索并掌握對頂角相等、同角(等角)的余角相等、同角(等角)的補角相等的性質?!緦W情分析】學生的知識技能基礎:學生在小學已經認識了平行線、相交線、角;在七年級上冊中,已經對角及其分類有了一定的認識。這些知識儲備為本節(jié)課的學習奠定了良好的基礎,使學生具備了掌握本節(jié)知識的基本技能。學生活動經驗基礎:在前面知識的學習過程中
2025-05-12 02:03
【摘要】1第二章相交線與平行線1兩條直線的位置關系(第1課時)課時安排說明:《兩條直線的位置關系》共分兩課時,第一課時,主要內容是探索兩條直線的位置關系,了解對頂角、余角、補角的定義及其性質;第二課時,主要內容是垂直的定義、表示方法、性質及其簡單應用.一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在小學
2025-11-11 23:53
【摘要】ABCDA1D1C1B1BCADEF[課題]空間兩條直線的位置關系(2)[學習要求]1.掌握異面直線的定義.2.理解并掌握異面直線判定方法..3.掌握異面直線所成的角的計算方法.[知識體系]
2025-11-09 16:50
【摘要】孫村鎮(zhèn)中心小學陳廣菊同一平面內兩條直線的位置關系直線可以向兩端無限延長任務要求:1、把白紙當作一個平面,用兩種不同顏色的筆畫兩條直線。2、看看同一平面內兩條直線的位置關系是怎樣的?相交永不相交其中一條直線是另一條的平行線。aba∥
2025-11-12 02:03
【摘要】兩條直線的位置關系第二章相交線與平行線第1課時對頂角、補角和余角在生活中,你常見的同一平面內的兩直線有哪些位置關系?你能給它們下定義嗎?首頁情境引入相交平行同一平面內的兩直線有兩種位置關系:_____和_____.相交線:在同一平面內,若兩條直線_________公共
2025-06-12 02:36
【摘要】2、1兩條直線的位置關系(2)學習目標1.會用符號表示兩直線垂直,并能借助三角板、直尺和方格紙畫垂線.(重點)、動手操作等活動探究歸納垂直的有關性質,會進行簡單的應用.(難點)圖中的線段所在的直線呈現的位置關系是什么?定義1:兩條直線相交成四個角,如果有一個角是直角,那么稱這兩條直線互相垂直。他們的交點
2025-06-12 15:20
【摘要】主頁平面的性質、空間兩條直線的位置關系主頁1.平面的基本性質公理1:如果一條直線上的在一個平面內,那么這條直線上所有的點都在這個平面內.公理2:如果兩個平面有一個公共點,那么它們還有其他公共點,這些公共點的集合是經過這個公共點的.公理3:過的
2025-11-14 11:05
【摘要】1第二章相交線與平行線1兩條直線的位置關系(第1課時)山東省青島第五十一中學苗芳花課時安排說明:《兩條直線的位置關系》共分兩課時,第一課時,主要內容是探索兩條直線的位置關系,了解對頂角、余角、補角的定義及其性質;第二課時,主要內容是垂直的定義、表示方法、性質及其簡單應用.一、學
【摘要】公共點個數共面情況位置關系相交直線平行直線異面直線在同一平面內在同一平面內不同在任一平面內僅有一個沒有沒有??????平行直線共面空間直線相交直線不共面—異面直線??????平行直線沒有交點空間直線異面直線只有一個交點—相交直線公理4:
2025-10-07 20:16
【摘要】生活中的平行---------叫做平行線不相交的兩條直線在同一平面內,(1)(2)(3)已知一條直線a,畫另一條直線b,使它和直線a平行.●同位角相等,兩直線平行一、放二、靠
2025-10-31 07:24
【摘要】學習目標;、補角、余角等概念,并掌握其性質;、推理能力和初步的有條理表達的能力。圖二:建筑物圖四:橋圖三:樓梯扶手圖五:柜臺圖六:門在同一平面內,兩條直線的位置關系?相交平行在同一平面內,
2025-07-26 09:52
2025-11-03 18:35