【摘要】1認識分式第2課時【基礎梳理】(1)語言敘述:分式的分子與分母都乘(或除以)________________的整式,分式的值_____.(2)符號表示:=_____,=_____(m≠0).同一個不等于零不變bababmam??bmam??(
2025-06-12 12:39
【摘要】正確的道路是這樣:吸取你的前輩所做的一切,然后再往前走。──托爾斯泰
2024-12-07 22:07
【摘要】分式方程三—分式方程應用題永安市第六中學馮永樂設計理念:堅持“以學生為本”確立學生主動參與、合作學習、探究發(fā)現(xiàn)的主體地位課堂教學設計把學生學習的起點作為教師教學的起點。教師做為學生學習的組織者、引導者、合作者課堂上努力創(chuàng)設學生自主探索學習的情景和機會發(fā)揮學生的主動性給學生充分的時間與空間讓學生積極地思考、概括、提煉、消化知識體驗學習過程從而培養(yǎng)學生自主探索問題的能力形成有效的建構性
2025-01-14 15:43
【摘要】1認識分式第2課時..下列兩式成立嗎?為什么?33c(c0)44c??5c5(c0)6c6??一個分數(shù)的分子、分母都乘(或除以)同一個不為0的數(shù),分數(shù)的值不變.分數(shù)的基本性質:aacaac(c0)
2025-06-18 05:47
【摘要】分式方程第2課時分式方程的解法學習目標1.經歷探索分式方程解法的過程,會解可化為一元一次方程的分式方程,會檢驗根的合理性;“求解-解釋解的合理性”的過程,發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生的應用意識。、合作學習的習慣,培養(yǎng)學生努力尋找解決問題的進取心,體會數(shù)學的應用價值。學習重點:分式方程的解法.學習難點:解
2024-11-19 15:44
【摘要】第十五章遵義學練考數(shù)學8上【R】分式方程第2課時分式方程的實際應用感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-17 23:14
【摘要】第9章分式分式方程知識點1分式方程的概念1.下列關于x的方程是分式方程的是(D)A.3+??2=1-??3B.??+15-??=2+xC.3+??π+??2=1D.5-??2+??=1
2025-06-15 12:01
【摘要】第9章分式分式方程知識點1公式變形1.在三角形面積公式S=12ah中,已知S,a,則h=(B)A.????B.2????C.????D.2????知識點2工程問題2.為加快“最美畢節(jié)”環(huán)境建設
【摘要】分式方程第1課時分式方程學前溫故新課早知:使方程的未知數(shù)的值叫做方程的解.:求的過程叫做解方程.:去分母,去括號,,合并同類項,.左右兩邊相等方程的解移項未知數(shù)系數(shù)化為1
2025-06-12 12:10
【摘要】第五章分式與分式方程1認識分式第1課時、無意義及分式值為零的條件..10cm2,長為7cm,寬應為____cm;長方形的面積為S,長為a,寬應為______.107SaSa?引例1200cm3的水倒入底面積為33cm2的圓柱形
2025-06-16 15:35
【摘要】1認識分式第3課時..分數(shù)的約分約去分子與分母的最大公約數(shù),化為最簡分數(shù).2abcab2ababcaabb???ac?這一過程實際上是將分式中分子與分母的公因式約去.根據(jù)分式的基本性質,把一個分式的分子與分母的公因式約去.分式約分的依據(jù)是什么?分式的基本性質.觀
2025-06-18 05:45
【摘要】第五章分式與分式方程1認識分式第1課時【基礎梳理】用A,B表示兩個_____,A÷B可以表示成的形式,如果B中_________,那么稱為分式,其中A稱為分式的_____,B稱為分式的_____.整式AB含有字母分子AB分母
2025-06-12 12:37
【摘要】第2課時 分式方程的應用學前溫故新課早知列一元一次方程解應用題的一般步驟:(1)審:審題,分析題中已知什么,求什么,明確各數(shù)量之間的關系;(2)設:設未知數(shù),用字母表示其他未知數(shù);(3)找:找出能夠表示應用題全部意義的一個 ;?(4)列:根據(jù)題中的相等關系列出 ;?(5)解:解方程,求出未知數(shù)
2025-06-13 12:03
2025-06-13 22:39
【摘要】15.3分式方程第1課時分式方程及解法1.分母中含有________的方程叫做分式方程.2.解可化為一元一次方程的分式方程的步驟:分式方程――→轉化(去分母)整式方程――→解方程解出值――→代入公分母驗根得出方程的解.3.去分母的方法:分式方程兩邊同乘______________.
2024-11-10 23:13