高中物理57向心力教案新人教版必修-免費閱讀
【正文】 π／v＝（31－）／2 s＝ s【答案】 s【說明】 需注意繩碰釘子的瞬間，繩的拉力和速度方向仍然垂直，球的速度大小不變，而繩的拉力隨半徑的突然減小而突然增大.［例2］如圖所示，水平轉(zhuǎn)盤的中心有個豎直小圓筒，質(zhì)量為m的物體A放在轉(zhuǎn)盤上，、無摩擦的滑輪與物體B相連，則轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的角速度在什么范圍內(nèi)，物體A才能隨盤轉(zhuǎn)動.【解析】 由于A在圓盤上隨盤做勻速圓周運動，所以它所受的合外力必然指向圓心，而其中重力、支持力平衡，繩的拉力指向圓心，所以A所受的摩擦力的方向一定沿著半徑或指向圓心，或背離圓心.當A將要沿盤向外滑時，A所受的最大靜摩擦力指向圓心，F(xiàn)＋Fm ′＝mω12r ①由于B靜止，故F＝mg ②由于最大靜摩擦力是壓力的μ倍，即Fm ′＝μFN＝μmg ③由①、②、③解得ω1＝；當A將要沿盤向圓心滑時，A所受的最大靜摩擦力沿半徑向外，這時向心力為：F－Fm ′＝mω22r ④由②、③、④得ω2＝.要使A隨盤一起轉(zhuǎn)動，其角速度ω應(yīng)滿足≤ω≤【答案】 ≤ω≤【說明】 根據(jù)向心力公式解題的關(guān)鍵是分析做勻速圓周運動物體的受力情況；明確哪些力提供了它需要的向心力.★課余作業(yè)完成P55“思考與練習”中的題目。教師活動：對于做一般曲線運動的物體，我們可以用怎樣的分析方法進行簡化處理？學生活動：－4的提示發(fā)表自己的見解。教師活動：指導(dǎo)學生兩人一組，完成課本54頁“做一做”欄目中的實驗，自己感受向心力的大小。教師活動：聽取學生匯報驗證的結(jié)果，引導(dǎo)學生對實驗的可靠性作出評估。 投影向心力表達式：或點評：激發(fā)學生的思維，充分調(diào)動學習的積極性?！?教學方法教師啟
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