廈門初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定指導意見-免費閱讀
【正文】 學校評定委員會和教育行政主管部門應(yīng)組織人員對評定工作進行過程監(jiān)控和質(zhì)量評估，全面了解評定工作的有關(guān)信息，及時糾正評定工作中存在的問題并提出改進建議。學生綜合素質(zhì)評定獲得“優(yōu)”等級的名單應(yīng)在學生所在班級公布，被評為其他等級的學生可向班主任查詢。三、評定結(jié)果的使用學校評定委員會要對評定結(jié)果真實性和有效性進行審查和認定。（1）等級表達。學校評定委員會由學校領(lǐng)導、德育處（政教處）、教務(wù)處、年段長及教師代表組成。廈門市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定指導意見為了扎實、有效推進我市初中畢業(yè)、升學考試與高中階段招生制度改革，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學評價與招生制度改革的通知》（教基[2002]26號）的精神和《廈門市2004年初中畢業(yè)、升學考試與高中階段招生制度改革方案》的要求，結(jié)合廈門市基礎(chǔ)教育課程改革的實際，特制定本意見。班級評定小組由班主任和科任教師組成，負責對每個學生進行綜合素質(zhì)的評定工作。根據(jù)6個維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)，對每個維度由高到低評出1的等級分。評定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，提交教育主管部門備案。（二）建立申訴和舉報制度。評定工作結(jié)束后各學校應(yīng)認真進行質(zhì)量分析并撰寫工作通報。（四）建立監(jiān)控制度。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容、方法、程序及評定結(jié)果的使用等，應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。以綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對學生給予一個綜合性的評語，其中還可以包括等級評定中沒有包括的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學生的個性、特長和潛能。（四）評定的表達初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定的結(jié)果包括兩部分。學校評定委員會負責落實評定方案，制定具體評定程序，任免評定小組成員，組織并監(jiān)督評定工作，對評定結(jié)果進行認定。一、指導思想（一）符合素質(zhì)教育要求，推進基礎(chǔ)教育課程改革。評定小組成員給評定對象授課的時間不能少于1年，對學生應(yīng)有充分的了解
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1