【正文】 這樣，沙石附近空氣密度特別低，使遠(yuǎn)處樹(shù)木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們眼睛，并且形成倒影。這種折射越貼近地面越強(qiáng)?！　〔簧偃硕加羞@樣的經(jīng)驗(yàn)：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來(lái)筷子是折成兩段的，這就是光的折射現(xiàn)象。這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的?！?．就連我們的古人不也留下“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句嗎?　 　我們的古人也留下了“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句。本文的結(jié)構(gòu)安排有怎樣的特點(diǎn)？　　文章先從日常生活寫(xiě)起，并引用古詩(shī)文增加文章的趣味性和生動(dòng)性。二是它的外形，接近地平線時(shí)也像變成扁的了。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)，整體感知：教師范讀，學(xué)生靜聽(tīng)，然后請(qǐng)大家談?wù)劼?tīng)到哪些內(nèi)容。落日的幻覺(jué)教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生速讀課文，把握主體內(nèi)容，提煉信息語(yǔ)句。王洪濤分析說(shuō)，造成外來(lái)物種入侵的一個(gè)重要原因，就是一些地方引種時(shí)沒(méi)有意識(shí)到這些物種會(huì)改變周?chē)鷳B(tài)環(huán)境的平衡，從而導(dǎo)致盲目引進(jìn)，加上檢疫機(jī)構(gòu)不健全，一些進(jìn)口物品中挾帶的物種沒(méi)能檢查出來(lái)。近幾年，外來(lái)物種入侵破壞我省生態(tài)環(huán)境的情況也不斷發(fā)生。它形似田螺，殼薄肉多，是一種大型食用螺類(lèi)。我國(guó)也是外來(lái)有害物種入侵造成嚴(yán)重危害的國(guó)家之一。2．許多空心古樹(shù)仍能正常生長(zhǎng)，其原因是什么？3．文章第一自然段共四句話。由于樹(shù)干內(nèi)部各層細(xì)胞、各個(gè)組織生長(zhǎng)、安排得如此合理，因此即使樹(shù)木活到10000歲，樹(shù)干內(nèi)各個(gè)組織也始終規(guī)則而有序，始終有足夠的通暢的輸導(dǎo)管。如美國(guó)加州萊頓維爾的樹(shù)屋公園里，有一棵著名的巨大的紅杉樹(shù)，樹(shù)齡4000多年，樹(shù)干的空樹(shù)洞內(nèi)已被布置成面積約為52．7平方米的活樹(shù)層。樹(shù)皮最外層被遺棄：慢慢剝落或爛掉。（2）人類(lèi)必須干預(yù)“生物入侵者”，如果聽(tīng)任其發(fā)展，自然界物種的多樣性會(huì)受到嚴(yán)重破壞，人類(lèi)社會(huì)將會(huì)有巨大的經(jīng)濟(jì)損失）三、開(kāi)放性探究閱讀下文，回答問(wèn)題。2．運(yùn)用的說(shuō)明方法有：舉例子、列數(shù)字。對(duì)醫(yī)院、居民住所、旅館等設(shè)施附近的光源分布作出了合理的安排，根據(jù)不同情況，規(guī)定了它們集合亮度的最大值。這種污染產(chǎn)生的原因一般有以下兩種：一、亮度過(guò)大，超過(guò)正常工作、生活所需量。煤的發(fā)掘，石油的開(kāi)發(fā)顯著地推動(dòng)了工業(yè)的發(fā)展。⑧2002年2月21日《每日新報(bào)》報(bào)道：國(guó)家質(zhì)檢總局、農(nóng)業(yè)部、國(guó)家林業(yè)局日前聯(lián)合發(fā)布公告，宣布暫停從菲律賓進(jìn)口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲(chóng)寄生植物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律作退回或銷(xiāo)毀處理。（3）教師可利用手頭資料介紹一些生物入侵的例子：①在我國(guó)，一種南美水生植物——水葫蘆極大地減少了昆明滇池的水面積，當(dāng)?shù)貧夂蛎黠@干燥，湖中的68種魚(yú)已有38種不復(fù)存在。不能得到圓滿(mǎn)答復(fù)的，向老師提問(wèn)。舉例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說(shuō)服力。侵 ⑥⑦揭示態(tài)度：寫(xiě)生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界的不同態(tài)度。世界各國(guó)對(duì)“生物入侵者”都在采取相應(yīng)的措施?！藼．這件事來(lái)得太突然，她顯得束手無(wú)策。束手無(wú)策：像手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。232。［教學(xué)步驟］一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（一）據(jù)光明日?qǐng)?bào)（2000年6月12日）報(bào)道，深圳西南海面上的內(nèi)伶仃島，一種產(chǎn)于中、南美洲的“植物殺手”薇甘菊在迅速蔓延。2．分析本文運(yùn)用的說(shuō)明方法，體會(huì)其表達(dá)效果。2． 恐龍滅絕新說(shuō)多國(guó)科學(xué)家在墨西哥萬(wàn)卡坦半島隕石坑地區(qū)進(jìn)行了兩個(gè)月緊張的鉆井工作，到達(dá)650萬(wàn)年前彗星曾撞擊的地層。但是，進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn)，世界上大部分保存有恐龍或恐龍蛋化石的地層剖面中，恐龍或恐龍蛋化石出現(xiàn)的最高層位在K/T界線層幾十公分至幾米之下。恐龍很適宜生活在沼澤地帶和淺水湖里，那兒的空氣溫暖而潮濕，食物也很容易找到。2．全文呈總分總式結(jié)構(gòu)，分說(shuō)部分呈邏輯順序，四種說(shuō)法按由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由一般到特殊的順序排列，它們不能調(diào)換順序?？梢?jiàn)，“水滴石穿”現(xiàn)象的后面有著豐富的科學(xué)知識(shí)，這同時(shí)也告訴人們，只要有恒心，不斷努力，任何事情都能辦好，天大的困難都能克服并取得成功。由于空氣中含有0．03%的二氧化碳，二氧化碳易溶于水而生成碳酸，所以水滴實(shí)際上是具有弱酸性的碳酸溶液?？张菡f(shuō)。磨損說(shuō)。3．思維推理訓(xùn)練請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出《恐龍無(wú)處不在》《被壓扁的沙子》兩文的思維推理過(guò)程?！癜鍟?shū)設(shè)計(jì)將這種變色漆刷在容易發(fā)熱的機(jī)器設(shè)備上，就可以用顏色及時(shí)發(fā)出警報(bào)，提醒人們立即采取措施，以免因溫度過(guò)高而損壞機(jī)器設(shè)備。這不單是因?yàn)樽兩埓蠖鄶?shù)生活在馬達(dá)加斯加和非洲其他一些地方，而且，即使有一條變色龍就在你眼前不遠(yuǎn)，你也許還發(fā)現(xiàn)不了它哩！變色龍，顧名思義，它能變色，是爬行類(lèi)動(dòng)物蜥蜴的一種，俗稱(chēng)避役，屬無(wú)毒動(dòng)物。另一個(gè)蘋(píng)果是亞當(dāng)夏娃偷吃的那一個(gè)，它帶來(lái)了人類(lèi)社會(huì)的文明。生1：美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系謝皮羅教授注意到澡盆水的漩渦總呈逆時(shí)針?lè)较?，他大膽地推斷這一定與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)，并且推斷北半球呈逆時(shí)針，赤道不會(huì)有漩渦，南半球呈順時(shí)針?lè)较颉? 學(xué)生討論后明確： 作者的思維方法：聯(lián)想 　想象　　分析 　推理 這是思維創(chuàng)新的主要特征，也是研究和發(fā)現(xiàn)的必要前提。4．這是對(duì)“二氧化硅”的解釋?zhuān)环矫嬷赋觥岸趸琛奔瓷匙拥膶W(xué)名，易被人理解接受，另一方面也強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱(chēng)得上“二氧化硅”，一般的沙子都含有雜質(zhì)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)它們各自的作用。沙子在強(qiáng)烈被擠壓的地方會(huì)形成斯石英。所有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)生活。教師總結(jié)：兩文都體現(xiàn)了作者思維的開(kāi)放性和嚴(yán)密性，“他山之石，可以攻玉”，利用科學(xué)發(fā)現(xiàn)相互佐證來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究，打開(kāi)了一扇又一扇新的窗戶(hù)，我們不禁為作者道好稱(chēng)奇，科學(xué)需要激情，需要?jiǎng)?chuàng)新！思考：在南極及其他大陸上都發(fā)現(xiàn)了恐龍化石，作者首先想到了什么？恐龍能在今天的南極地區(qū)生存嗎？為什么？作者經(jīng)過(guò)分析思考得出了什么答案？大陸在漂移是“板塊構(gòu)造理論”的重要組成部分。第四部分為13~15段，再次聚焦南極恐龍和其他生物，確證這一推斷的正確性。教師巡視各組，掌握討論情況，隨時(shí)給予必要的點(diǎn)撥指導(dǎo)，然后選交流成功的兩個(gè)小組介紹閱讀成果。　　　　　追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來(lái)。今天我們一起學(xué)習(xí)《恐龍無(wú)處不在》和《被壓扁的沙子》。它們與現(xiàn)代的蜥蜴有許多相似之處，如身體表面覆蓋著有鱗片的皮膚?！窠虒W(xué)重點(diǎn)1．把握兩篇短文的內(nèi)容，明確說(shuō)明對(duì)象，理清寫(xiě)作思路。六、小結(jié)：在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識(shí)，精湛的科學(xué)技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。（2）在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)卵化出了魚(yú)苗，而最終只有一條幼魚(yú)渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)80多天培養(yǎng)后長(zhǎng)成3厘米長(zhǎng)的鯽魚(yú)。 “克隆羊“的誕生，為什么在全世界引起轟動(dòng)？一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難以進(jìn)行無(wú)性繁殖。用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫(xiě)得富有趣味。(“都是生物靠自己的一分為二……這就是無(wú)性繁殖。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。南半球反之。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。早知覓不見(jiàn)，真悔著衣單?！　　　ˇだ吓Ｌь^朝天嗅，雨臨頭；馬嘴朝天，大雨在前?！　ˇぞ糜昀滹L(fēng)掃，天晴定可靠?！　ˇを球九郎下?，雨水亂如麻。例如： Δ雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。全文采用邏輯順序說(shuō)明，思路清晰明了：描述物候現(xiàn)象——作出科學(xué)解釋——追究因果關(guān)系——闡述研究意義。 ②物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值。（７）分析《大林寺桃花》物候現(xiàn)象的原因。這三者都是空間因素，而第四個(gè)因素是時(shí)間因素。觀測(cè)手段：“活的儀器”活生生的生物數(shù)據(jù)意義反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合也反映氣候條件對(duì)生物的影響應(yīng)用在農(nóng)事上比較簡(jiǎn)便，容易掌握文中運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。３．第三自然段是按什么順序說(shuō)明的呢？ 從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，言之有序。　布谷鳥(niǎo)唱歌　　割麥插禾 　 本文用“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。既然有靈性，也就能說(shuō)話了，這樣下一段用擬人手法將物候現(xiàn)象說(shuō)成是“大自然的語(yǔ)言”也就很自然了。表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：立春過(guò)后——再過(guò)兩個(gè)月——不久——于是轉(zhuǎn)入——到了秋天——準(zhǔn)備迎接，條理十分清楚。最后說(shuō)明研究它的意義。 明確：第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候?qū)W。用“大自然的語(yǔ)言”作為文章題目的作用或者效果：將大自然人格化，將物候現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)有趣；含蓄說(shuō)明物候?qū)τ谵r(nóng)事安排的重要意義。講政治紀(jì)律，就是要堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線不動(dòng)搖，在政治上同黨中央保持一致，保證中央的政令暢通。一是作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹(shù)立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀，權(quán)力必須為職工群眾謀利益，絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利。黨員必須在行動(dòng)上服從，決不允許公開(kāi)發(fā)表同中央的決定相反的言論，決不允許散布同黨的路線方針政策相反的意見(jiàn)，決不允許制造、傳播政治謠言，決不允許有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有對(duì)策”。二、介紹作者：　　竺可楨（1890—1974），浙江上虞人，20世紀(jì)卓有成就的科學(xué)家、教育家，氣象學(xué)家，地理學(xué)家，被譽(yù)為“品格和學(xué)問(wèn)的偉人”。 第二部分（4—5）：說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性 。全文采用邏輯順序，條理清楚，介紹的物候?qū)W知識(shí)通俗易懂，給人留下深刻的印象。 3．描寫(xiě)一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)？仔細(xì)揣摩、品味。本段寓說(shuō)明于生動(dòng)的描寫(xiě)之中，既準(zhǔn)確又形象，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫(huà)卷。本段扣住“草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)”舉例，按時(shí)間安排農(nóng)事的順序來(lái)說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言，形象生動(dòng)，深入淺出，淺顯易懂。 ４．仔細(xì)體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。第五自然段從反面舉例說(shuō)明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性，更具有說(shuō)服力。從時(shí)間到空間又是一種排列順序。學(xué)生齊讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。 ③還可以利用引種植物到物候條件相同的地區(qū)。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)方法和行文思路值得我們學(xué)習(xí)?！　ˇぴ珧锹勏s叫，晚蚯迎雨場(chǎng)?！　ˇつ圉q靜，天氣晴?！　ˇM(mǎn)天亂飛云，雨雪下不停。詩(shī)歌中的物候：《小池》 宋 揚(yáng)萬(wàn)里： 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔?！　√崾荆寒?dāng)農(nóng)歷十二月中旬的時(shí)候，已經(jīng)感覺(jué)到梅花應(yīng)該凋殘了。提示：曾經(jīng)追逐東風(fēng)，猶如舞女在宴席上翩翩起舞，那時(shí)正是繁花似錦的春日，人們?cè)跇?lè)游原中游玩。1奇妙的克隆教學(xué)目標(biāo)：速讀課文，概述課文內(nèi)容。二、整體感知 檢查預(yù)習(xí)。d．“多利”的誕生有什么重大的意義和影響? “多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力?！薄胺瞾?lái)自一個(gè)祖先”……也叫‘克隆’。 (二)克隆的科研成果自學(xué)內(nèi)容：自學(xué)要求：(1)自學(xué)“克隆鯽魚(yú)出世前后”和“克隆綿羊‘多利’”兩部分；(2)將文中的說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明方法等知識(shí)依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映“克隆的科研成果”；“克隆”與克隆的科研成果說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明順序類(lèi)別研究成果時(shí)間說(shuō)明方法克隆——無(wú)性繁殖——來(lái)自一個(gè)祖先，經(jīng)過(guò)無(wú)性繁殖產(chǎn)出的一群個(gè)體這一順序說(shuō)明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展。二是它既可能是人類(lèi)的福音，也可能成為人類(lèi)的兇兆。（3）……依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。我們從中體會(huì)到科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神，我們要汲取營(yíng)養(yǎng)。七、布置作業(yè)：1阿西莫夫短文兩篇●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．積累詞語(yǔ)，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、致密、追溯、天衣無(wú)縫”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2．學(xué)習(xí)作者善于聯(lián)系，由此及彼，多角度、多側(cè)面的思維方法。它們的后代是由卵孵化出來(lái)的等等。二、朗讀課文，整體感知文意1．學(xué)生朗讀課文?！　　　　　√煲聼o(wú)縫：比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)破綻。明確：1．《恐龍無(wú)處不在》，說(shuō)明對(duì)象為“地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)”這一理論，或“板塊構(gòu)造”理論?？傊?，全文從現(xiàn)象到本質(zhì)，逐層推進(jìn)，表現(xiàn)了思維的開(kāi)放性和嚴(yán)密性。 “板塊構(gòu)造理論”能解開(kāi)恐龍無(wú)處不有之謎嗎？為什么？經(jīng)過(guò)以上層層分析，作者得出了什么結(jié)論？對(duì)恐龍滅絕的原因，目前存在哪兩種對(duì)立的理論？并簡(jiǎn)述。后來(lái)泛大陸分裂成四部分，這些大陸經(jīng)過(guò)不斷地漂移，逐漸形成了今天大陸的樣子。造成恐龍滅絕的原因是撞擊說(shuō)而不是火山說(shuō)。學(xué)生明確：1．如果抽象地說(shuō)現(xiàn)代兩棲動(dòng)物，不加以舉例，讀者可能一時(shí)想不起是指哪些動(dòng)物。5．這一句話是以金剛石經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶碱?lèi)比斯石英經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。很多科學(xué)家正是靠著聯(lián)想、 想象、 分析、 推理等思維方法發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從而有所建樹(shù)。他就此發(fā)表的論文震驚科壇。生4：大自然是人類(lèi)的良師益友，大自然中許多生物的生存技能啟發(fā)科學(xué)家的靈感。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，變色龍的體色是怎樣變化的呢？在綠草叢里，它的體色呈綠色；在紅花叢里，轉(zhuǎn)眼之間，它的體色又變成了紅色；在黃泥土中，一眨眼工夫，它的體色又變成了黃色……很多人都好奇變色龍為什么要變色？原來(lái)，變色龍的體色隨棲息的環(huán)境的變化而變化，是要靠身上的顏色變化來(lái)保護(hù)自己，防御外來(lái)侵害。在生物變色的啟示下，人們開(kāi)始研制人造變色物質(zhì)?！窕顒?dòng)與探究一、“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。提示：《恐龍無(wú)處不在》“在南極洲的冰天雪地中，發(fā)現(xiàn)了恐龍的化石，這說(shuō)明南極大陸上有恐龍。這是古老而又原始的說(shuō)法。 水滴從空中落下來(lái)，受到內(nèi)聚力、分子吸引力、摩擦力和空氣動(dòng)力等多種力量的綜合作用，形狀會(huì)發(fā)生許多變化，最后成為倒扣的碗形。當(dāng)這種水滴落到石灰石、大理石這一類(lèi)石塊上時(shí)，碳酸就會(huì)與石塊中的主要成分碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶性碳酸氫鈣，使石塊局部緩慢溶解并流失。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中四種“說(shuō)