【正文】 平時，教師也要有意識地派樣學(xué)生的口語交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中大膽主動地與人交流。閱讀教學(xué)要重視朗讀形式的多樣化，理解的多元化。 這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法，在備課時，要注意教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方法。學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。 認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。能復(fù)述課文。會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。他們學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。10此外，每周讓學(xué)生背誦兩首古詩，對于一些名句需要默出。次序時 間語 文 活 動 內(nèi) 容備 注1第一階段（9~10月份）天氣預(yù)報可查閱各類報紙及收看電視，簡單寫出今明天氣情況。《蚯蚓日記》（少年兒童出版社） 《皮皮魯和魯西西的故事》（21世紀(jì)出版社）《沒頭腦和不高興》、《總有一天會長大》 （托摩脫 葛根）《上下五千年》、《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險記》、《長襪子皮皮》、《大灰狼阿洛伊修斯》（美國戴維斯短篇童話系列）《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、成語、諺語故事類。要盡量減少體溫的數(shù)量，改變簡單的“問答式”教學(xué)方式。教學(xué)中，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中，在語言環(huán)境中識字、鞏固，提倡在同學(xué)之間的交流合作中進(jìn)行。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。 （六）作文能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順正確書寫、默寫生字。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。當(dāng)然大部分同學(xué)是有責(zé)任心，他們活潑好動，接受能力也較強(qiáng)。 學(xué)習(xí)在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶、把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活；聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。 “ 語文園地 ” 包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力；展示臺——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。 關(guān)鍵是第八單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成為關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，認(rèn)真完成作業(yè)；經(jīng)過一年的努力學(xué)生在識字水平上有所提高，二年級的識字教學(xué)有800個課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為基礎(chǔ)，可以這么認(rèn)為，學(xué)生此時的識字能力已進(jìn)入一個飛躍的時期，對于大部分學(xué)生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事。 三、教學(xué)目標(biāo)（包括基礎(chǔ)知識、基本素養(yǎng)和情感、態(tài)度、價值觀等）（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（五）閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。加強(qiáng)與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社區(qū)這三位一體形成強(qiáng)而有力的德育合力。千萬不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字，做到下要保底，上不封頂。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們善思勤問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。要求： 閱讀筆記：積累好詞好句。2新聞?wù)浛梢詫懨髡阅姆輬蠹?，并摘?—3條頭版新聞。二年級語文上冊教學(xué)計劃一、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。二、教學(xué)重、難點及關(guān)鍵本學(xué)期教學(xué)重點：會認(rèn)讀450個生字，會書寫350個漢字，能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣；通過閱讀四字詞組、韻文、古詩、等，結(jié)合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇；通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，三字經(jīng)、成語，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩；正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容 。對于這部分學(xué)生有待