中國古代詩詞鑒賞-免費閱讀
【正文】 縱被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。（2003年北京題） 聞雁 （韋應物） 寒塘 （趙嘏）故園渺何處？歸思方悠哉。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。蘇軾 梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。問題2：抒寫詩人怎樣的思想感情？抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負和懷才不遇的激憤之情課外練習1 東欄梨花作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。167。 這首詞為我們塑造了一個怎樣的人物形象?通過這一形象抒發(fā)了怎樣的思想感情?全詞塑造了一個身處江湖，未忘憂國的抗金英雄形象。（步驟二）下闋前三句回憶，作者用典巧妙，借三國時手持羽扇、頭戴綸巾、指揮三軍的周瑜的瀟灑形象，喻自己當年抗擊金兵、躍馬揚戈時的瀟灑風度。 鷓鴣聲里數(shù)家村，瀟湘逢故人。步驟二：詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中安閑度日，情趣高雅；在杏花春雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情；在二月春風時頭戴綸巾，身披鶴氅，風流俊逸。練習（四川卷）閱讀下面的宋詩，請簡要概括詩中詩人的形象特點。n)? 千萬恨，恨極在天涯。靈武：即靈州 請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。請大家結(jié)合所學詩歌人物形象鑒賞思路與方法及“以意逆志、知人論世” 的理解方法，從鑒賞思路與規(guī)范組織答案的兩個角度，分組進行討論，并找同學交流。分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。 ——《旅夜書懷》杜甫 二、了解人物形象鑒賞題目類型這首詩塑造了什么樣的人物形象？試概括這首詩中人物形象特點，并簡要分析。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。了解高考考綱2012年《考試大綱》要求： 鑒賞古詩詞的形象、語言和表達技巧； 鑒賞古詩詞的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為E級，即鑒賞評價。 B十三學得琵琶成，名屬教坊第一部 。 通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？ 三、鑒賞人物形象——思維切入點弄清詩歌形象三要點人物形象描?。簩懥苏l?形象概括：特征+身份人物形象刻畫：有什么特征？手法？ 描寫方法：直接描寫、側(cè)面襯托人物形象塑造：有什么意義？ 即：表現(xiàn)人物怎樣的思想、情感、志向、品格等，以及作者的情感態(tài)度與寫作意圖。其次：分析其一：具體表現(xiàn)；其二：手法及意義規(guī)范答題：（步驟一）本詩塑造了一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。高考習題訓練：《優(yōu)化設(shè)計》P31第1123題詩歌鑒賞。（4分） 答：（步驟一）詩中刻畫了鄒明府清正廉潔的形象。? 山月不知心里事,水風空落眼前花。（3分）（2011年四川卷）懷天經(jīng)、智老，因
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