【正文】 [討論]每個(gè)小組把提出的建議作提綱紀(jì)錄。[討論]（略）[提問]這樣下去對(duì)撒哈拉以南非洲的發(fā)展十分不利，請(qǐng)大家?guī)臀覀兊姆侵夼笥严胂朕k法。31“本區(qū)某些國家的主要出口商品占本國出口商品總額的百分比（1998年）”[學(xué)生]以某種商品出口為主；出口商品多是初級(jí)產(chǎn)品。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由教師將事先收集的資料，上課前請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，介紹給大家。[承轉(zhuǎn)]在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草原的景觀圖中看到，還有很多野生動(dòng)物和我們的新朋友一起生活在哪里。[提問]請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注明撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島、一個(gè)大島、一個(gè)海灣，說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點(diǎn)？[學(xué)生填圖]一個(gè)半島是索馬里半島、一個(gè)大島是馬拉加斯加島、一個(gè)海灣是幾內(nèi)亞灣。在收集、運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)課力求讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性，主動(dòng)用自己所學(xué)到的知識(shí)去解決問題。(1)河湖水量充沛，河網(wǎng)密集 A．受冰川影響(2)斯堪的納維亞半島和阿爾卑斯山脈 B．大陸輪廓曲折，又受山嶺限制兩側(cè)多湖泊(3)無長河 C中歐西歐多平原，降水較多推斷：這些平原、山地、半島上多冰川地形、湖泊、峽灣，成為當(dāng)?shù)刎S富的旅游資源，使得本區(qū)___________業(yè)發(fā)達(dá)。因此多島嶼、半島和海灣，你能在圖上找出它們嗎?推斷：多優(yōu)良_________，海運(yùn)發(fā)達(dá)。請(qǐng)說出判斷理由。點(diǎn)擊各國首都可欣賞優(yōu)美風(fēng)景，點(diǎn)擊其他按鈕，可對(duì)歐洲西部有更多了解。配樂，教師巡視答疑。只有先知其冷暖，才可以有備無患。世界上越來越多的國家已經(jīng)對(duì)外敞開了國門。滴灌使水、肥利用率高達(dá)90％，同時(shí)防止了土壤鹽堿化。這里的石油資源豐富，在世界占有舉足輕重的地位，即給中東帶來更加財(cái)富，同時(shí)也使得中東地區(qū)局勢(shì)動(dòng)蕩，戰(zhàn)亂不斷，給人民帶來了深重災(zāi)難，成為一個(gè)長期“熱點(diǎn)地區(qū)”。[教師]：中東地區(qū)的石油，都集中分布在哪里？主要產(chǎn)油國家有哪些？學(xué)生：展示課件，中東石油集中分布地和主要產(chǎn)油國的位置。中東處在亞、非、歐三洲交界處。請(qǐng)同學(xué)說一說你所了解的中東是什么樣？[學(xué)生]：根據(jù)課前收集的資料發(fā)言，說一說中東地區(qū)的資源情況、政治局勢(shì)、宗教問題、領(lǐng)土問題等。 [活動(dòng)三：學(xué)生展示]用課前準(zhǔn)備的圖片﹑ 資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗?！盵小結(jié)]俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，這與其資源狀況 發(fā)展歷史等有很大關(guān)系。3 ﹑描述北半球“寒極”——雅庫茨克的氣候特征。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：1﹑ 根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說說其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。因?yàn)槲髂霞撅L(fēng)來自熱帶海洋帶來豐沛降水。（ ）教師：出示印度資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量表。[多媒體展示][課后練習(xí)]：收集關(guān)于東南亞國家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報(bào) 教學(xué)后記:第10課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：測試、評(píng)講試題、練習(xí)作業(yè)二、目標(biāo)：通過測試，檢測學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀況 對(duì)差生培養(yǎng)，對(duì)優(yōu)生督促 及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)的不足 提高學(xué)生的思維能力三、教學(xué)過程：教師提問與學(xué)生討論為主的學(xué)習(xí)形式四、教學(xué)反思：復(fù)習(xí)、學(xué)月考試第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)(第11課時(shí))第三節(jié) 印度一、教學(xué)目標(biāo)：利用地圖說出印度的位置、首都、人口讀圖分析印度氣候特點(diǎn)，及水旱災(zāi)害頻繁的原因了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來的新契機(jī)看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū)二、重點(diǎn)：印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點(diǎn)三、難點(diǎn)：印度多水、旱災(zāi)害的原因四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程：一、 文明古國（概況）[導(dǎo)入]展示有關(guān)印度音樂,舞蹈及宏偉建筑。在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形山河相間，縱列分布。印度尼西亞，由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬島之國 ”之稱，是世界上最大的群島國家。我國自古以來就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過東南亞而到達(dá)了北非、西非等國家和地方進(jìn)行了友好往來和經(jīng)濟(jì)交流。緯度位置大約在10186。教學(xué)后記:第7課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：測試、評(píng)講試題、練習(xí)作業(yè)二、目標(biāo)：通過測試，檢測學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀況 對(duì)差生培養(yǎng)，對(duì)優(yōu)生督促 及時(shí)糾正學(xué)生學(xué)習(xí)的不足 提高學(xué)生的思維能力三、教學(xué)過程：教師提問與學(xué)生討論為主的學(xué)習(xí)形式四、教學(xué)反思：第七章 我們鄰近的國家和地區(qū)(第8課時(shí))第二節(jié) 東南亞一、教學(xué)目標(biāo)：東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置 東南亞的氣候和農(nóng)業(yè) 東南亞的地形與主要的城市東南亞的風(fēng)景二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：東南亞的地理位置 馬六甲海峽的十字路口位置 東南亞的地形與主要的城市三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)過程： [導(dǎo)入新課]：同學(xué)們，你們知道著名國際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國馬來西亞。學(xué)生回答正確，屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)位置的文字并伴之以動(dòng)聽的聲音，以示表揚(yáng)。顯示“日本圖”（版面3），教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個(gè)大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置，（版面4）、 （版面5）、 接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖（版面6），在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山，200多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游勝地[探究題活動(dòng)2]：（版面7）日本為什么多火山和地震？日本多火山。亞洲是絢麗多彩的，它是面積最大人口最多的大洲，它有復(fù)雜的地形和氣候，有多樣的文化和民族，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿薮?，前景廣闊。我們既不可因成績巨大、水平提高而盲目自大，也不可因還有差距、道路曲折而妄自菲薄。即使同為發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異也很大[活動(dòng)]將圖6。[回答]長期遭受殖民統(tǒng)治，獨(dú)立前經(jīng)濟(jì)貧困，工業(yè)落后，基礎(chǔ)薄弱，這樣就給建國后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來很大的困難。[提問]這種現(xiàn)象的結(jié)果怎樣？[回答]不利于國家之間的交往，甚至發(fā)生恐怖事件或戰(zhàn)爭。請(qǐng)說出各國具有特色的藝術(shù)形式和體育運(yùn)動(dòng)。[展示]圖片[提問]我們參觀了哪些名勝古跡？[回答]中國的長城、故宮、兵馬俑、天壇；古巴比倫古城；柬埔寨的吳哥窯；印度的泰姬陵。[講述]為了消除緊張和壓力，人們通過品茶來體味人生的寧靜和祥和。[提問]中式服飾這張圖片拍攝于什么場合？[回答]APEC高官會(huì)。[提問]這三個(gè)地區(qū)在地理位置上有什么共同之處？[讀圖]分析三地區(qū)氣溫、降水、地形和土壤，進(jìn)而說明人類文明的發(fā)祥地與自然環(huán)境之間的密切關(guān)系。[提問]人為什么穿長袍、為什么居住帳篷、人們?nèi)绾紊?、此地在哪里、?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境如何？[歸納]沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區(qū)，終年炎熱干旱。 （教師提問）這節(jié)課我們主要介紹了亞洲的哪些問題？ （學(xué)生回答）略 [復(fù)習(xí)鞏固] （師生總結(jié)）亞洲是世界人口最多的大洲，亞洲各地文化差異很大，這與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境密切相關(guān)。 （學(xué)生活動(dòng)），組織學(xué)生分組討論：不同地區(qū)的文化差異與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？（可每組討論一到兩個(gè)問題，不全的教師加以補(bǔ)充） ①沙特：地處熱帶沙漠，終年炎熱，所以穿寬大的袍子，以便散熱；干旱的草場適于發(fā)展畜牧業(yè)，牧民采取游牧的形式，所以居住帳篷。人口眾多，會(huì)對(duì)資源和環(huán)境帶來什么問題呢？ （學(xué)生思考討論，各抒己見）略 （學(xué)生活動(dòng)）組織學(xué)生閱讀材料“人口增長對(duì)土地的壓力”，討論完成因果關(guān)系框圖： （教師提問）如何改變這種現(xiàn)狀呢？怎樣才能把惡性循環(huán)轉(zhuǎn)化為良性循環(huán)呢？（學(xué)生討論，完成良性循環(huán)結(jié)構(gòu)圖，教師可給予適當(dāng)?shù)奶崾荆?（教師總結(jié)）人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，同時(shí)又是資源的消費(fèi)者，人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)必須有計(jì)劃的開發(fā)利用資源，保護(hù)環(huán)境，并且要努力控制人口的增長，充分依靠科學(xué)技術(shù)，使人口的增長與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 （學(xué)生活動(dòng)1），按平均人口自然增長率的高低，給各大洲排隊(duì)：非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋洲、北美、歐洲，亞洲居第三位。這也說明了亞洲人口多。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：可參照課本中的插圖，也可用課件?？偨Y(jié)：赤道穿過非洲中部以熱帶氣候?yàn)橹?，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣氣候類型南北對(duì)稱，以赤道為中心影響因素：緯度位置，還有地勢(shì)高低等總結(jié)本課要點(diǎn)。（展示“亞洲氣候類型圖”，并在上面點(diǎn)出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置）（引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡到難，有分到總，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節(jié)變化特點(diǎn)）學(xué)生分析討論小結(jié)：溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。（）[提問]：亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點(diǎn)，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）[板書]：二、地形復(fù)雜，山河壯闊 地形大勢(shì)：中部高，四周低，河流呈放射狀 主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原[活動(dòng)]：學(xué)生指圖回答亞洲不同流向的河流，注入的海洋。（組織：活動(dòng)中各小組要選出書記員紀(jì)錄所經(jīng)地區(qū)的特征。大部分在東半球）d． 比較和其他大洲的東西距離。[副板書]：在哪里——地理位置[承轉(zhuǎn)]：那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？——其實(shí)這和描述同學(xué)家的住址也是一樣的：亞洲所在的街區(qū)就是他在世界半球中的位置；亞洲的的門牌號(hào)碼就是其經(jīng)緯度；亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋。通過地圖和資料，讓學(xué)生嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和與人合作解決問題的能力。[活動(dòng)]：《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、和南北半球中的位置?！镀叽笾廾娣e比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和？（三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和） [板書]：一、世界第一大洲跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶）東西距離最大面積最大（4400千米）[活動(dòng)]：角色扮演——亞洲的鄰居（《亞洲的范圍》）前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請(qǐng)?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報(bào)出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。）每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。[板書]：主要河流：太平洋—長江、黃河、湄公河印度洋—印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋—鄂畢河、葉尼塞河教學(xué)反思：第二課時(shí)第一節(jié) 自然環(huán)境一、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)雜的氣候二、教學(xué)目標(biāo)：三、知識(shí)能力目標(biāo)：初步掌握亞洲氣候特征，能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。）根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，想想我們廣東的氣候有什么特點(diǎn)？生：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。 過渡：降水對(duì)于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來源主要來自于大氣降水。教學(xué)后記：第三課時(shí)第六章 第二節(jié) 人文環(huán)境一、教學(xué)內(nèi)容：人口最多的大洲 多樣的地域文化二、教學(xué)目標(biāo): [知識(shí)目標(biāo)]：了解亞洲是世界上人口最多的大洲。 五、教學(xué)過程： [導(dǎo)入新課] （教師提問）亞洲的自然環(huán)境如何？ （學(xué)生回答）略 （教師）在這樣的自然環(huán)境之下，亞洲人民是怎樣生活的呢？亞洲的人口、文化、經(jīng)濟(jì)狀況如何呢？今天讓我們共同探討亞洲的人文環(huán)境。 （教師提問）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下世界上人口最稠密的地區(qū)有哪幾個(gè)？ （學(xué)生思考回答）有四個(gè)，分別是亞洲東部、亞洲南部、歐洲、北美洲東部（教師）四個(gè)地區(qū)中有兩個(gè)在亞洲，可見亞洲的東亞、東南亞、南亞是世界人口稠密的地區(qū)。 （學(xué)生活動(dòng)2）按19952000年平均人口自然增長率（%），計(jì)算2001年亞洲的凈增人口數(shù)和世界的凈增人口數(shù)，看看世界每增加100人，其中有多少人在亞洲？ （引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算）亞洲的凈增人口數(shù)：%= 世界的凈增人口數(shù)：%= 世界每增加100人，其中有多少人在亞洲：247。 （教師承轉(zhuǎn)）亞洲不但人口眾多，民族也有1000個(gè)左右。 ②亞庫特人：居住在西伯利亞，終年寒冷，為了御寒他們穿毛皮服裝，大面積的亞寒帶針葉林為建造木屋提供了充足的原料，終年積雪是雪橇成為主要的交通工具。 （學(xué)生活動(dòng)）完成14頁的活動(dòng)題教學(xué)后記：第四課時(shí)第六章第二節(jié) 人文環(huán)境一、教學(xué)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異二、目的、要求: 讓學(xué)生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。由于氣溫很高，他們身著寬大的袍子，便于散熱。[小結(jié)]都位于北半球溫帶的南部、亞熱帶和熱帶的北部，也就是既沒有過于寒冷的地區(qū)，也沒有過于炎熱的地區(qū)；從降水來看，既沒有極度干旱的沙漠地區(qū)，也沒有極度濕潤的雨林地區(qū)；從地形來看都位于大江大河的沖積平原上，而且土壤肥沃。[講述]各國領(lǐng)導(dǎo)人穿上中式服飾，感受東方文化韻味?？梢?，一種文化現(xiàn)象的出現(xiàn)受多方面因素的影響。[補(bǔ)充]還有韓國的國寶級(jí)財(cái)產(chǎn)佛國寺、泰國的素可太泰護(hù)國寺、印度尼西亞的婆羅浮屠——用石頭書寫的關(guān)于宗教文化和文化的書籍，是目前最大的佛教殿堂。[回答]比如中國的書法、京劇、武術(shù)；日本的相撲等。[提問]我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待不同文化的共存問題？[回答]每種文化都是人類文明的組成部分，都有其特點(diǎn)和存在價(jià)值。[提問]這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢？[小結(jié)]歷史條件[播放]新加坡、韓國、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影勢(shì)素材：20世紀(jì)70年代開始，新加坡、韓國、馬來西亞、泰國等東亞、東南亞的一些國家，大力發(fā)展出口加工工業(yè)，推進(jìn)了本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。18亞洲部分國家1998年人均國民生產(chǎn)總