高中語文第四專題之不自由毋寧死學案蘇教版必修-免費閱讀
【正文】 經過堅持不懈的長期努力，他終于成為著名的演講家、雄辯家。（投影）演講是直接訴諸人們感官的表達藝術，特別需要強烈的感情色彩，不僅要說服人，而且要感染人。六、總結演講稿的寫作要求：投影（由學生根據所學過的演講稿歸納）5實際上，戰(zhàn)爭已經開始，從北方刮來的大風都會將武器的鏗鏘回響送到我們的耳鼓。3．這篇演講稿語言上有什么特色？167。桎梏各抒己見三、學生朗讀課文，理清演講思路（評論性閱讀）北美洲的原始居民是印第安人。下面。他初到楚國當說客時，一天，碰巧相國家丟失了玉璧，主人咬定他是竊賊，將其嚴刑拷打后逐出家門。春秋小故事：學習時間：1課時回家后，妻子嘆著氣說：“你若不讀書游說的話，怎么會遭到這樣的奇恥大辱呢？”誰知張儀并無慍怒之色，也不垂頭喪氣，卻答非所問道：“你看看我的舌頭還在嗎？”妻子回話：“舌頭還在。燭之武智退秦師，唐雎不辱使命,觸龍游說趙太后，鄒忌諷齊王納諫，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，運用的工具都是語言。我們一起來欣賞一篇著名的演講稿《不自由，毋寧死》，從中掌握演講稿的特點，學習演講的技巧。帕特里克?亨利是弗吉尼亞殖民地上最成功的律師之一。從1607到1733年，英國在北美洲大西洋沿岸陸續(xù)建立了13個殖民地，采取剝削、壓制的政策。鐐銬論述沉湎于幻想，不愿正視痛苦現實，不是我們應持的態(tài)度。排比：（投影）我們的同胞已身在疆場！我們?yōu)槭裁催€要站在這里袖手旁觀呢？先生們希望的是什么？想要達到什么目的？生命就那么可貴？和
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