人民政治八級下冊教案第五課當(dāng)沖突發(fā)生時-免費閱讀
【正文】 拓展延伸放學(xué)了，小尹來到小強(qiáng)的教室，發(fā)現(xiàn)他正在偷偷的抹眼淚。?邀請附近派出所的民警到班級開展中學(xué)生自護(hù)常識的講座。小結(jié)。暴力容易發(fā)生的地點：空教室、陰暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教學(xué)樓背后等人少的地方。探究焦交流。教學(xué)難點：正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。…… ……生活就是這樣，當(dāng)你把矛頭朝向別人的時候，別人也正把矛頭對準(zhǔn)你；如果你懂得保護(hù)別人，同時也就是保護(hù)了自己。發(fā)生沖突后，雙方一時半刻也難以放下面子來自行調(diào)節(jié)，可以通過調(diào)解委員會來調(diào)解。?在班上有一定威信。不然，就不會在哪個時刻恰巧經(jīng)過山崩的地點了…… 換位思考的實質(zhì),就是設(shè)身處地為他人著想,即想人所想,諒解是理解的一個方面,冒犯,誤解的時候,如果對此耿耿于懷,心中就會有解不開的疙瘩。事實上，沒有人是十全十美的，即使是追求完美的蘇文自己身上也有缺點。我就向阿姨勸告說：“阿姨，你澆花小心點兒，別落在被子上！”可是，阿姨卻不屑一顧地說：“我澆我的花，你曬你的被，各干各的，關(guān)我什么事？”我只好把被子挪了挪，又開始拍灰塵了。教學(xué)重點：?讓學(xué)生明白寬容既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本準(zhǔn)則；?學(xué)會掌握和運用化解與同學(xué)間的沖突的技巧和方法。只有仔細(xì)分析沖突產(chǎn)生的原因，我們才能避免和解決沖突。（課本P48）明確：?性格好強(qiáng)，不肯服輸。小結(jié)。E、使雙方違反紀(jì)律或觸犯法律。（課本P47）?同學(xué)間的矛盾如果不能得到妥善的解決，可能會釀成怎樣的后果？（課本P47）?你也有“不打不相識”的經(jīng)歷嗎？說出來和同學(xué)交流一下。教學(xué)重點：?認(rèn)識到?jīng)_突如果處理不好，會影響人們之間的感情和友誼，嚴(yán)重時甚至造成傷害；?了解沖突發(fā)生的原因。教學(xué)難點：讓學(xué)生真正認(rèn)識到?jīng)_突發(fā)生的原因和的后果。你覺得“打”出來的友情有什么不同之處？（課本P48）明確： ?男生之間的就好玩了，沒準(zhǔn)那個男生干架之后不服氣，就放學(xué)后拿個彈弓埋伏起來，要么打他仇家，要么打他們家玻璃，于是戰(zhàn)火升級在家長身上了………… 我們這代人的武力已經(jīng)慢慢慢減少了，應(yīng)該是受老師“要變得紳士一些，淑女一些”的影響，所以鬧別扭時據(jù)我所觀察就都是君子動手不動口，下課了，私下找個地，把所有能用上的臟字全都用到那個人的身上，要么就告狀。F、同學(xué)之間如果長期存在矛盾沖突，會導(dǎo)致雙方情緒惡劣、思維偏激、行為失控，甚至對人格造成不良影響。?同學(xué)間發(fā)生沖突在所難免。?玩笑開過了頭。 拓展延伸在校園里，如果遇到意外險情，你會怎樣應(yīng)對呢？（?保持冷靜，不慌亂。教學(xué)難點：運用化解與同學(xué)間的沖突的技巧和方法。不留神，把灰塵拍到了樓下正在洗衣服的奶奶身上。過分苛刻他人，只能讓別人對自己敬而遠(yuǎn)之。如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界,只要不涉及原則性問題,一種體貼,一種寬容,一種理解!! 小結(jié)。?明辨是非，分析判斷的能力較強(qiáng)。 歸納總結(jié) 解決沖突的技巧和方法。五、拓展延伸寬容時候大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下競游的百舸，也能容下一葉小
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