山西省20xx屆中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)第六講病句與標(biāo)點(diǎn)課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 實(shí) 踐（ 3）第 ⑥ 句有一 處語(yǔ) 病 ， 請(qǐng) 寫出修改方法。 ② 讀書 可以有目的地 讀 ， 也可以無(wú)目的地隨便翻翻。 A.① 句 刪 去 “是否 ”。 部 電視劇 ， 對(duì) 我很熟悉 ， 因 為 它反映了當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí) 生活。 標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)使用正確的一 項(xiàng) 是（ ） ， 爆出一 場(chǎng) 多么壯 觀 ， 多么豪放 ， 多么火烈的舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！ 問(wèn) 起我的籍 貫 ， 回答之后 ， 對(duì) 方就會(huì) 肅 然起敬 ， “哦！你 們 那里出咸 鴨 蛋！ ” 了太和 門 ， 就到了紫禁城的中心 —— 三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！D.“餛飩 喂 —— 開(kāi) 鍋 ！ ”這 是特 別給 開(kāi)夜 車 的或 賭 家 們備 下的夜宵 ， 就像南方的 湯圓 。他家的狗 ， 全是大 獵 狗。（破折號(hào)表示 話題 的 轉(zhuǎn)換） 鹽 民自己的 話說(shuō) ， 是 “早出 門 框碰 頭頂 ， 晚離 頭頂 矮三寸”。 ” 是祈使句 ， 改 為 疑 問(wèn) 句是 “ 您能不能不再吸煙？ ”C.“ 網(wǎng) 絡(luò) 用 語(yǔ)對(duì) 于一些上了年 紀(jì) 的人是陌生不易接受的。 損 眼睛健康 ， 特 別 是 趴 著睡 覺(jué) 會(huì)造成眼 壓過(guò) 高， 不 僅 可能 誘發(fā) 青光眼 ， 嚴(yán) 重的 還 會(huì)影響 視 力。 提升國(guó)家通用 語(yǔ) 言文字的 規(guī) 范化、 標(biāo) 準(zhǔn)化水平 ， 滿 足信息 時(shí) 代語(yǔ) 言生活和社會(huì) 發(fā) 展的需要 ， 國(guó)家相關(guān)部 門 制定了 《 通用 規(guī) 范 漢 字表》 。晉中模 擬 ）下列 標(biāo) 點(diǎn)符號(hào)使用無(wú) 誤 的一 項(xiàng) 是（ ） 這 個(gè)人到了陌生的地方容易 暈頭轉(zhuǎn) 向 ， 不知道哪是 東 ？哪是南？哪是西？哪是北？ 經(jīng)約 好下午與朋友 們 一起去公園劃船 ， 可是天下雨了 ， 是去呢？ 還 是不去呢？ 須 多 讀書 ， 正如杜甫 說(shuō) 的 “ 讀書 破萬(wàn)卷， 下筆如有神。 ” 詩(shī) 句 “路漫漫其修 遠(yuǎn) 兮 ， 吾將上下而求索。X月 X日 星期三 小雨 轉(zhuǎn) 多云① 今天早晨 ， 我在小區(qū)運(yùn) 動(dòng)場(chǎng) 玩 ， 忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。 A 7.（ 2022A6.（ 2022根據(jù)各自 語(yǔ) 境 ， 在 【 甲 】【 乙 】 處 分 別 填寫 標(biāo) 點(diǎn)符號(hào) ， 正確的一 項(xiàng) 是（ ）語(yǔ) 段（一）： 我走 過(guò)鎮(zhèn) 公所的 時(shí) 候 ， 看 見(jiàn)許 多人站在布告牌前邊 。 丹用石 頭 雕塑了一只 鷹 ， 鷹 雕塑得栩栩如生 ， 好像真的在天空中展翅高 飛 一 樣 。 電視銀 屏上首個(gè)青年公開(kāi) 課節(jié) 目 《 開(kāi) 講 啦 》 一 經(jīng) 播出就受到 觀 眾 們 的好 評(píng) 。不要擔(dān)心下一步。② 中國(guó)共 產(chǎn) 黨不愧 為偉 大、光榮、正確的 馬 克思主 義 政黨。（ 4）著重號(hào)、專名號(hào)標(biāo)在字的下邊 ， 可以隨字移行。 掃衛(wèi) 生不 認(rèn) 真 ， 對(duì) 待孩子不耐心 ， 買 菜 報(bào) 花 賬 ， 好吃懶 做 ， 等等 …… 真 讓 人忍無(wú)可忍！ 【 解析 】 該題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確與否。）③ 范 圍 不清。（ “通 過(guò) ”與 “研究 ”順 序 顛 倒。如：通 過(guò) 學(xué) 習(xí) 雷 鋒 的感人事跡 ， 使我明白了 許 多做人的道理。（ “聚集 ”的 應(yīng)該 是 “專業(yè)化人才 ”。）② 關(guān) 聯(lián)詞 用 錯(cuò) 。一般常見(jiàn)語(yǔ)病的主要類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。 實(shí) 減 輕 學(xué)生 課業(yè)負(fù) 擔(dān) ， 讓 他 們 快 樂(lè) 成 長(zhǎng) ， 是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng) 務(wù) 之急。山 東濰 坊 ）下列句子的 標(biāo) 點(diǎn)符號(hào) ， 使用正確的一 項(xiàng) 是（ ） 時(shí)間 ， 為 國(guó)捐軀的烈士：黃 繼 光、邱少云等英雄人物遭到無(wú)端 調(diào) 侃和曲解 ， 這 是個(gè) 別 人罔 顧 史 實(shí) 、臆想 戰(zhàn) 爭(zhēng)的 結(jié) 果 ， 是對(duì)歷 史的歪曲。廣 東 廣州） 下列句子 ， 沒(méi)有 語(yǔ) 病的一 項(xiàng) 是 （ ） 戲劇 梅花 獎(jiǎng) 各 場(chǎng) 演出的上座率超高 ， 顯 示出市民 對(duì)傳統(tǒng)戲劇 的 熱 情可 見(jiàn) 一斑。 習(xí)過(guò) 程中 ， 我 們應(yīng)該 注意培養(yǎng)自己解決、分析、 觀 察 問(wèn)題 的能力。① 感情色彩不當(dāng)。（ “品 質(zhì) ”不能 “浮 現(xiàn) ”， 可改 為 “他那 偉 大的革命形象 ”。如：他在培育良種方面花了很大的心血。 應(yīng) 加上 “的情景 ”。）② 否定多余。（到底是 “牧童吃草 ”還 是 “牛吃草 ”：應(yīng) 改 為 “牧童 牽 著牛 ， 牛在吃草。（ 3）破折號(hào)和省略號(hào)都占兩個(gè)字的位置 ， 中間不能斷開(kāi)。例：① 讀 史使人明智 ， 讀詩(shī) 使人 聰 慧 ， 演算使人思 維 精密 ……② 兩年以前 ， 我 們總 自夸著 “地大物博 ”， 是事 實(shí) ；不久就不再自夸了， 只希望著國(guó) 聯(lián) ， 也是事 實(shí) ； 現(xiàn) 在是既不夸自己 ， 也不信國(guó) 聯(lián) ， 改 為 一味求神拜佛 ， 懷 古 傷 今了 —— 這 也是事 實(shí) 。③ 他 們 就 “依葫蘆畫瓢 ”， 照 樣 做去?！?解析 】 A項(xiàng) “ 說(shuō) ” 后面的冒號(hào)改為逗號(hào)； B項(xiàng) “ 攀得越起勁 ”后面的逗號(hào)改為分號(hào) ； D項(xiàng) “ 少吳陵 ” 和 “ 鄒城的嶧山 ” 后面的頓號(hào)改為逗號(hào)。 3.（ 2022 4.（ 2022 車 運(yùn)行系 統(tǒng) ， 為濟(jì) 寧市民 “綠 色出行 ”提供了便利條件?！?解析 】 B項(xiàng)刪 掉 “突然 ”。（把 “普遍 ”調(diào) 到 “歡 迎 ”前面） 【 解析 】 將 “新思路 ”改 為 “新 藍(lán)圖 ”， 或?qū)?“描 繪 了一幅 ”改 為 “構(gòu)想了一條 ”。 ” 張（ 3）第 ③ 處標(biāo) 點(diǎn)不當(dāng) ， 應(yīng) 改 為 ： _____________
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