江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初級(jí)中學(xué)怡康街分校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)21桃花源記課件新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 最是桃花饒態(tài)度，醉花嬌綠惱人看。同時(shí)增加文章的神秘色彩?！? 二、 “ 此中人語(yǔ)云： ‘ 不足為外人道也 ’” 是因?yàn)樗麄兒ε率廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活。 ………… 漁人是怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的 ? (用原文回答 )答：漁人是在 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近 的情況下發(fā)現(xiàn)桃花林 才華展示請(qǐng)用一些單音節(jié) 的 字詞，表述桃花源的特征；并分別在書中找到佐證。① 復(fù)前行，欲窮其林 （其：這、那）② 既出，得其船 （其：他，代漁人）絕境，古義，與世隔絕的地方；今義，毫無(wú)出路的境地?zé)o論：此處為 “不用說(shuō) ”“更不用說(shuō) ”之意；今義，是表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞阡陌 交通交通2．率 妻子妻子 邑人來(lái)此 絕境絕境3．乃不知有漢， 無(wú)論 魏晉魏晉7．詣太守，說(shuō)如此。[點(diǎn)評(píng) ]此段寫漁人出山以后的事，說(shuō)明了桃花源是一個(gè) 虛無(wú)飄虛無(wú)飄 渺， 在當(dāng)時(shí)社會(huì)根本不可能找到的地方，更顯示了世外桃源的神奇莫測(cè) 。志之 。食。作者細(xì)致描繪了桃花源里的情況，使人感到真實(shí)。打魚人住了幾天后，就告別 (他們 )回去。此中人語(yǔ)云： (他們 )就邀請(qǐng) (打魚 問(wèn) 里面的人們來(lái)來(lái)往往耕種勞作，男男女女的穿著完全像桃花源外的世人。往 竹之屬。 土地平曠 ,屋舍儼然，有良田 光 漁人甚異之。緣溪行，[點(diǎn)評(píng) ]此段寫漁人發(fā)現(xiàn) 桃花源的時(shí)間、經(jīng)過(guò)和沿途所見的奇麗桃花源的時(shí)間、經(jīng)過(guò)和沿途所見的奇麗景色景色 。東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以捕魚為職業(yè)。 ngyu225。hu242。)緣緣 (平曠平曠 ()))阡陌阡陌 ( 陶淵明長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，有 《 陶淵明集 》 傳世，主要散文有 《 歸去來(lái)兮辭 (并序 )》《 桃花源記 》《 五柳先生傳 》 等。結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧?！ ?—— （元）張養(yǎng)浩 問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏?；砣换砣?()間隔間隔 (詣詣 ()郡下郡下 ( y237。n y236。 (一天 )沿著溪流劃船前行， 晉太元中，武陵 語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，優(yōu)美動(dòng)聽，僅 “芳草鮮美，落英繽紛芳草鮮美，落英繽紛 ”八個(gè)字，就
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