獸醫(yī)臨床診療技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 各類版本的獸醫(yī)臨床診療技術(shù)教材、有關(guān)動物醫(yī)學(xué)的各種期刊和書籍是學(xué)生擴(kuò)大知識面的重要源泉。 適時增加寵物疾病的臨床診斷內(nèi)容：隨著寵物養(yǎng)殖業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，根據(jù)市場需要，在以后的教材編寫過程中應(yīng)增加寵物犬、貓的疫病臨床診斷和治療技術(shù)等內(nèi)容，以適應(yīng)寵物養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的需要，從而擴(kuò)寬獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的知識面，增強(qiáng)了其競爭力，為他們在未來寵物疾病診斷與治療方面打下良好的基礎(chǔ)。增加過程性評價的比例，減小總結(jié)性評價的比例：建議平時的作業(yè)、教學(xué)活動、聽課情況、考勤率等學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)作為總成績的30%～50%。使考試真正能夠?qū)W(xué)生知識、能力、素質(zhì)進(jìn)行全面測試評價，這樣更有利于避免死記硬背書本知識來應(yīng)付考試。因此必須增大任課教師考核自主權(quán)，充分保證任課教師評定學(xué)生平時成績的權(quán)利，前提是教師必須有高度的責(zé)任心，不能憑感情用事。這樣，學(xué)生在畢業(yè)前后就可以獨(dú)立進(jìn)行臨床病例的診療工作。其中，問題式教學(xué)法可分為課前提問和課堂提問。教學(xué)時，臨床檢查方法與各系統(tǒng)檢查可以前后貫通：獸醫(yī)臨床診療技術(shù)課程分為臨床檢查基本方法、系統(tǒng)檢查、實驗室檢查、特殊檢查和治療技術(shù)等，其中，臨床檢查基本方法是臨床診斷的基礎(chǔ)?；顒?：例舉臨床病例講授如何收集癥狀資料，如何建立診斷，以實例來說明什么是論證診斷法，什么是鑒別診斷法，活動2：如何正確地填寫病歷23血常規(guī)檢查能正確地進(jìn)行血樣采集、處理及送檢；掌握血常規(guī)檢查的內(nèi)容及方法，并能正確地判定檢查結(jié)果；掌握血常規(guī)檢查的臨床意義；能正確使用血液常規(guī)檢查檢查的器材，熟悉其型號、規(guī)格。⑸能較熟練地進(jìn)行血、糞、尿的常規(guī)檢驗，并能正確判定結(jié)果。綜合考慮學(xué)生發(fā)展的需要、社會需求和本課程自身發(fā)展需要三個方面，《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》選擇了獸醫(yī)臨床診斷技術(shù)、實驗室檢驗技術(shù)、特殊檢查技術(shù)和治療技術(shù)作為課程的主要內(nèi)容。而防治畜禽疾病，必須首先認(rèn)識疾病，正確的診斷是制定合理、有效防治措施的根據(jù)。畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，隨著畜牧業(yè)的發(fā)展，不但傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)（豬、雞、牛、羊等）迅速發(fā)展，而且特種經(jīng)濟(jì)動物養(yǎng)殖業(yè)（兔、鹿、鴕鳥、犬等）也異軍突起，發(fā)展迅速。（二）、課程基本理念《獸醫(yī)臨床診療技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的課程目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)該有利于提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和技術(shù)水平，同時，也應(yīng)該有利于提高學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。⑵能正確運(yùn)用臨床基本檢查方法，對常見動物進(jìn)行一般檢查和系統(tǒng)檢查。（三）、課程總學(xué)時 本課程安排在第二學(xué)年第1學(xué)期，總教學(xué)時數(shù)60學(xué)時，另外，本課程集中實訓(xùn)時間為一周。27考核考核學(xué)生的實踐操作水平以操作為主2四、實施建議（一）教學(xué)建議獸醫(yī)臨床診療技術(shù)是動物防疫與檢疫專業(yè)、動物醫(yī)學(xué)專業(yè)、畜牧獸醫(yī)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，目標(biāo)涵蓋診斷和治療技術(shù)素質(zhì)、知識與能力等方面的基本要求，完成這些目標(biāo)是要通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。另外，教師可利用動物醫(yī)院的優(yōu)勢，對于來院就診的豬、禽、犬、貓、牛、羊典型病例，組織學(xué)生針對有關(guān)病例進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生對疾病進(jìn)行臨床診療。在校內(nèi)，動物醫(yī)院是主要的實習(xí)基地，可以要求學(xué)生到動物醫(yī)院在有關(guān)臨床教師的幫助下參加臨床病例診斷、打針、灌藥和護(hù)理，甚至當(dāng)手術(shù)助手等工作。為了實現(xiàn)教考分離，任課教師在教學(xué)中應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱施教，確保教學(xué)質(zhì)量；考核時應(yīng)力爭做到所有課程的考試由試題庫隨機(jī)抽取，實行統(tǒng)一考試，集體流水閱卷，按照統(tǒng)一教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)來對教學(xué)進(jìn)行評比。通過多種形式的階段式考核，使教師能更全面地了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上再對教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行深入剖析以啟發(fā)學(xué)生，對癥下藥才能起到事半功倍作用；另一方面，學(xué)生在考核過程中呈現(xiàn)的一些新觀點(diǎn)新思路又可反過來激發(fā)教師教學(xué)、科研的靈感，從中受到啟發(fā)。既可以考查學(xué)生掌握知識的程度，又可以檢驗學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，使考核結(jié)果更全面； 還可以通過獎勵措施鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度，用多種方法來解決同一問題，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。如現(xiàn)有教材中主要是以馬、牛病為主，但我省則以豬禽病為防治重點(diǎn)。獸醫(yī)臨床診療技術(shù)是技術(shù)性較強(qiáng)的一門課程，因此，應(yīng)高度重視學(xué)校診療實驗室的建設(shè)，積極營造良好的實驗、實踐環(huán)境，同時也應(yīng)鼓勵學(xué)生和教師到校內(nèi)外實踐基地去實訓(xùn)鍛
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