教改立項中期檢查報告-免費閱讀
【正文】 （1）開題報告中計劃完成4份企業(yè)需求調(diào)研報告，在項目的實際研究過程中，除完成4份企業(yè)調(diào)研報告外，還對濟南市的整個機電行業(yè)做出了人才需求方面的調(diào)研，作出1份機電行業(yè)人才需求調(diào)研報告，使調(diào)研更深入，課題開展的依據(jù)更充分。本項目的進展速度適中，經(jīng)費使用合理。除了一般的教學研討試講及教學質(zhì)量檢查、評價外，還常圍繞某個專題進行集中研討，達到相互學習、取長補短、集思廣益、總結(jié)提高的目的。 后來，在深入研討了我院人才培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)上，對原來的教學計劃和教學大綱進行重新修訂，對原有的課程體系進行了調(diào)整，減少了理論性課程，增加了實踐性課程。 ， 對單片機應(yīng)用技術(shù)與電工電子技術(shù)兩門課程在新學期的教學中采用虛擬仿真教學方法，而是將這兩門課程開設(shè)在了本學期，因此。本學期開學之前，劉杰老師查閱了大量相關(guān)資料，根據(jù)高職學生特點與企業(yè)需求、并結(jié)合優(yōu)秀的高職高專教材以及本專業(yè)的最新技術(shù)與一線工程案例，借助虛擬仿真技術(shù)，制定出了具體的教學方案。此外，馮興嵐老師利用暑期頂崗實踐的機會對費斯托中國有限公司濟南生產(chǎn)中心進行了深入的學習與調(diào)研。山東現(xiàn)代職業(yè)學院科研規(guī)劃課題中 期 報 告課題編號 XD2013002B 課題名 稱 虛擬仿真技術(shù)在機電類課程 教學中的應(yīng)用研究 課題負責人 劉杰 填 表 日 期 山東現(xiàn)代職業(yè)學院 制一、中期檢查活動簡況：檢查時間、地點、評議專家（課題組外專家，專家應(yīng)不少于2人）、參與人員等。劉杰老師利用暑期企業(yè)頂崗實踐的機會，對浪潮集團SMT生產(chǎn)線進行了深入學習，并利用此次機會與企業(yè)進行了深入交流，了解了企業(yè)對高職學生的需求。兩門課程均采用情境教學方法，截止到目前，電工電子技術(shù)的教學方案已完成了80%，目前正在進行進一步的完善。本學期會在單片機應(yīng)用技術(shù)與電工電子技術(shù)兩門課程的教學過程中繼續(xù)采用虛擬仿真教學方法直至本學期結(jié)束，在上課過程中會根據(jù)教學效果與學生反饋回來的信息不斷完善教學方案。與此同時，對教學方式，方法以及考試方式等進行了相應(yīng)的改革和調(diào)整，使之更適合培養(yǎng)機電專業(yè)應(yīng)用型人才需要。這些活動的開展不僅大大調(diào)動了全組教師投身教學研究和教學改革的積極性，推動了教學改革的深入發(fā)展，取得了一批教學成果，也使教學質(zhì)量得到不斷的提高。 建議在下一階段的工作中，采取“對比法”，對基于虛擬仿真教學方法的課堂教學效果，對單片機應(yīng)用技術(shù)兩個班級進行對比，對電工電子技術(shù)的兩個班級進行對比，找到不同班級的學生存在的共性和差異性，進行更深層次的分析。（2）對學情狀況的調(diào)查，除完成調(diào)查問卷外，還完成了一份調(diào)研報告。 課題成果中新增虛擬仿真實驗一項，含實驗的電路圖與源程序，以附件的形式出現(xiàn)，比僅在課件中展示實驗更系統(tǒng)，更專業(yè)。前一階段的研究工作已經(jīng)完成了300份學生問卷和6份調(diào)
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