建筑工程施工專業(yè)調(diào)查報告-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)校改進(jìn)學(xué)習(xí)考核的方式，采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行綜合測試。按照職業(yè)生涯設(shè)計，綜合素質(zhì)展現(xiàn)，職業(yè)技能訓(xùn)練和就業(yè)實(shí)務(wù)指導(dǎo)等不同任務(wù)的要求安排活動，做到主題鮮明，形式多樣，突出經(jīng)歷教育，配合能力訓(xùn)練，達(dá)到一般性宣傳與個性化指導(dǎo)結(jié)合，經(jīng)歷性教育與經(jīng)驗(yàn)性傳授同步，素質(zhì)培養(yǎng)與技能類訓(xùn)練相通，校內(nèi)教育與社會培訓(xùn)并舉的總體效果。三是引入直觀性因素。在完成基礎(chǔ)分部工程土建預(yù)算的編制基礎(chǔ)上，又復(fù)習(xí)強(qiáng)化了第2學(xué)期基礎(chǔ)施工圖識圖內(nèi)容，課程以選定的工程項(xiàng)目圖紙施工為主線，以工程施工課程為平臺展開教學(xué)?！?+1”模式要求對基礎(chǔ)課的講授內(nèi)容進(jìn)行選擇，刪減部分專業(yè)基礎(chǔ)課程，整合專業(yè)課程，為崗位技能知識在前兩年內(nèi)加強(qiáng)提供可能，為“2+1”教學(xué)模式提供條件。職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)更多地學(xué)習(xí)實(shí)踐性技能，因?yàn)槠髽I(yè)正是看準(zhǔn)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生有職業(yè)技能，勞動力成本較低，能夠滿足企業(yè)需要。調(diào)查還顯示，目前建筑工程施工專業(yè)專業(yè)可以培養(yǎng)的技術(shù)工種有技術(shù)員、施工員、質(zhì)檢員、資料員、測量員、試驗(yàn)員、安全員、預(yù)算員、監(jiān)理員等。需要指出的是，無論從“很滿意”最低程度以及“不滿意”的最高程度來說，中職學(xué)校建筑工程施工專業(yè)專業(yè)的學(xué)生“組織協(xié)調(diào)能力差強(qiáng)人意，表現(xiàn)最差。調(diào)查顯示，目前企業(yè)對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的職業(yè)道德(56％)、習(xí)態(tài)度(49％)比較滿意，對專業(yè)知識(29％)和技能(25％)滿意度相對較低，但企業(yè)認(rèn)為專業(yè)技能是最重要的(92％)。三、 企業(yè)對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)滿意程度調(diào)查分析1． 數(shù)據(jù)調(diào)查分析學(xué)校為了更準(zhǔn)確的了解聊城對建筑人才的需求結(jié)構(gòu)，為課程改革提供方向和依據(jù)，我們對本地的相關(guān)企業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查。從職業(yè)教育的課程屬性來講，應(yīng)該尋求更好的教學(xué)方法。職業(yè)教育是高投入項(xiàng)目，但實(shí)際上地方投資往往向普通重點(diǎn)中學(xué)傾斜，中職學(xué)校資金短缺，無法添置新設(shè)備，原有課改設(shè)想無法實(shí)施，同時實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足也迫使教師只能是“黑板上講工程，更多的教學(xué)方法不能展開。②課程體系建設(shè)跟不上工作實(shí)際發(fā)展的要求中職學(xué)校的課程體系還是在學(xué)科為基礎(chǔ)建立起來的。1. 我校建筑工程施工專業(yè)存在的問題①課程設(shè)計有待優(yōu)化，有效性需要提高書本上過多地用思辨與推理表述知識，學(xué)生沒有興趣，缺少了對學(xué)習(xí)者特征的分析。以城中村改造為重點(diǎn)，加快農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，完成投資50億元，建設(shè)農(nóng)村新居5萬戶，建設(shè)千戶社區(qū)100個。一大批重點(diǎn)工程、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)項(xiàng)目陸續(xù)開工，為建筑業(yè)提供了良好的發(fā)展前景。中國正處于從低收入國家向中等收入國家發(fā)展的過渡階段，建筑業(yè)的增長速度很快，對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)也很大。調(diào)查范圍涉及施工、管理、工程咨詢以及同類相關(guān)學(xué)校，并充分借助和發(fā)揮了學(xué)校教學(xué)改革專家委員會的力量和作用。2010年，全建筑業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到8500億元，%。目前，聊城市緊緊抓住極積穩(wěn)妥推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化這個中心，組織開展城鎮(zhèn)化發(fā)展研究，加快農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移，“十二五”末達(dá)到50%。調(diào)查顯示，目前我國建筑工程企業(yè)工人文化水平普遍偏低，受過建筑相關(guān)專業(yè)職業(yè)教育的更少，特別是在施工層面存在著大量的農(nóng)民工，這些農(nóng)民工只接受過短期甚至沒有接受任何職業(yè)培訓(xùn)，放下鋤頭就拿起瓦刀的大有人在，建筑一線勞動力的低素質(zhì)嚴(yán)重影響著工程的質(zhì)量，制約了建筑業(yè)的后備力量發(fā)展，建筑業(yè)迫切需要提升勞動者素質(zhì)的整體水平，急需一大批建筑施工一線從事工程技術(shù)和技術(shù)管理人員。另外，課程設(shè)計為教學(xué)方法提供了很有限的空間，造成教學(xué)方法單一。③課程改革資源不足雙師型教師、辦學(xué)資金等資源不足是一直困擾中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的問題，同時也影響課程改革的進(jìn)行。課程改革需要一定的資源條件支持，每個中職學(xué)校都想不斷改進(jìn)專業(yè)課程與教學(xué)，但實(shí)
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1