【正文】 政治世紀(jì)歐洲宗教改革，歐洲民族國(guó)家的形成，英、法、德、沙俄的資產(chǎn)階級(jí)革命及資本主義制度的確立。時(shí)空觀念、唯物史觀、家國(guó)情懷、史料實(shí)證、歷史解釋。經(jīng)濟(jì):農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展。繪畫和書法：繪畫:文人畫成就突出；如明代徐渭的《牡丹蕉石圖》和清代鄭板橋的《墨蘭圖》。法律：《大明律》思想文化科技:思想：程朱理學(xué)和陸王心學(xué)。監(jiān)察制度：中央尚書臺(tái)，地方通判。商業(yè)：商業(yè)農(nóng)副產(chǎn)品大量進(jìn)入市場(chǎng)成為商品；區(qū)域間長(zhǎng)途販運(yùn)貿(mào)易發(fā)展較快；社會(huì)上大量使用白銀,商業(yè)資本日趨活；出現(xiàn)地域性的商人群體——商幫,實(shí)力最強(qiáng)的是徽商和晉商。農(nóng)業(yè)：農(nóng)耕技術(shù):生產(chǎn)技術(shù)水平明顯提高,雙季稻得到大面積擴(kuò)種,玉、甘薯等高產(chǎn)作物被引進(jìn)和推廣。城郊和鄉(xiāng)村的“草市”更加普遍；全國(guó)出現(xiàn)了數(shù)十座較大的市鎮(zhèn)。灌溉工具:宋代出現(xiàn)利用水力為動(dòng)力的高轉(zhuǎn)筒車。西羅馬帝國(guó)滅亡，西歐進(jìn)入封建社會(huì)思想文化：天主教神學(xué)思想占統(tǒng)治地位。商品經(jīng)濟(jì)繁榮,陸上和海上絲綢之路繁榮。 科技：隋唐發(fā)明雕版印刷術(shù)、趙州橋、孫思邈和《千金方》、《唐本草》、僧一行實(shí)測(cè)子午線長(zhǎng)度。儒學(xué)的正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)。監(jiān)察制度：中央是御史臺(tái)，道是地方監(jiān)察機(jī)構(gòu)選官制度：科舉制。商業(yè)：發(fā)展表現(xiàn):農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高,茶葉市場(chǎng)廣泛,唐朝開始征收茶稅。經(jīng)濟(jì)政策：重農(nóng)抑商。附表朝代更替史實(shí)三國(guó)兩晉南北朝（年—年）隋唐(年—年)經(jīng)濟(jì)土地制度:經(jīng)濟(jì)政策：農(nóng)業(yè)：手工業(yè)：商業(yè)：賦稅制度：經(jīng)濟(jì)：土地制度:北魏到唐前期,推行均田制,國(guó)家授田給農(nóng)民,農(nóng)民承擔(dān)賦稅和力役。思想文化:儒學(xué)取得統(tǒng)治地位,成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。思想文化:商代,我國(guó)成熟的文字—甲骨文形成,貴族壟斷了文化領(lǐng)域。代表做《夫婦宴飲圖》?？萍迹核灸?。監(jiān)察制度：御使大夫。市:西漢長(zhǎng)安城東、西市（設(shè)有專門的管理機(jī)構(gòu),市有嚴(yán)格的時(shí)空有限制。東漢王景治理黃河。出現(xiàn)了許多強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)實(shí)力的大商人和商業(yè)中心。經(jīng)濟(jì)政策：重農(nóng)抑商。（）冶金業(yè):商周時(shí)期青銅鑄造；西周晚期已有鐵器。⑤政治中心南移對(duì)于經(jīng)濟(jì)重心南移有一定的影響。膏腴上地，畝值一金，鄠杜之間，不能比也。閱讀材料，回答問題。五代時(shí)期，除后唐都洛陽外，其他朝代均都開封。一、選擇題.在“禮”的演進(jìn)發(fā)展中，它始終未失其神圣的意味，顯示出了中國(guó)社會(huì)和文明的重要特點(diǎn)。高考命題將不拘泥于“固定”的教材，而是從歷史到現(xiàn)實(shí)，從國(guó)際到國(guó)內(nèi)，從社會(huì)到個(gè)人，從理想到現(xiàn)實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，融會(huì)貫通，聚焦時(shí)代使命。因此,筆者認(rèn)為學(xué)生的能力來自堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；來自平時(shí)練習(xí)的點(diǎn)滴積累；來自對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)之間意義上的聯(lián)系的準(zhǔn)確把握；來自靈活的頭腦和廣闊的視野；來自于學(xué)科之間知識(shí)的滲透。推動(dòng)與世界市場(chǎng)的聯(lián)系。分析歸納，得出答案。其產(chǎn)品特別是絲織品、棉布等暢銷海內(nèi)外。老師對(duì)學(xué)生練習(xí)進(jìn)度和效率全面監(jiān)督，并予以及時(shí)講解，將練習(xí)落到實(shí)處，日積月累提高解題能力。高考題型有兩類，選擇題與非選擇題，這兩類題都是以材料的形式呈現(xiàn)給學(xué)生的，因此，復(fù)習(xí)時(shí)要精選練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)史料、探究重點(diǎn) 、培養(yǎng)能力。藩鎮(zhèn)割據(jù) 參知政事、樞密使、三司使、知州、通判 中書省、行省制 “重文輕武”的國(guó)策、科舉制繼續(xù)完善 商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展， 海上絲綢之路盛行，對(duì)外貿(mào)易繁榮 租佃關(guān)系普遍化 經(jīng)濟(jì)重心南移完成 棉紡織技術(shù)推廣 北宋 南宋 元朝 年 年 年 年 年 年理學(xué)產(chǎn)生 活字印刷術(shù) 宋詞 風(fēng)俗畫 元曲、雜劇有分裂走向統(tǒng)一，多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展，封建經(jīng)濟(jì)繁榮。三是能將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待歷史與現(xiàn)實(shí)，借鑒歷史過程中的有用信息。首先引導(dǎo)學(xué)生以時(shí)間先后為序繪制如下表格：（表格內(nèi)容答案見附表、）朝代更替史實(shí)先秦(約年—年)秦漢（年）三國(guó)兩晉南北朝（年—年）隋唐(年—年)宋元(年—年)明清(年—年前)夏、商、西周春秋戰(zhàn)國(guó)經(jīng)濟(jì)土地制度：經(jīng)濟(jì)政策：農(nóng)業(yè)：手工業(yè)：商業(yè)：賦稅制度：政治中央官制：地方官制：選官制度：監(jiān)察制度：法律：思想文化科技：時(shí)代特征經(jīng)濟(jì):政治:思想文化:歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)必修與選修糅合古代中國(guó)與古代西方對(duì)比：經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化。②緊扣中國(guó)古代史各個(gè)時(shí)期的時(shí)代特征，既要比較與前朝明顯的不同，又要與同時(shí)期的世界古代史對(duì)比學(xué)習(xí)。”①因此，高考復(fù)習(xí)也必須在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下展開。本文就“時(shí)空觀念”下的中國(guó)古代史高考備考復(fù)習(xí)來嘗試探討,以求斧正。如關(guān)注地理、建筑、墓葬等與古代政治制度的關(guān)系，注意中西政治制度的比較,如明、英的內(nèi)閣等。學(xué)生依據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，逐漸完成以上表格并理解記憶。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)動(dòng)手制作中國(guó)古代史每一個(gè)時(shí)期的三維時(shí)空坐標(biāo)圖，依托一定的時(shí)間和空間維度，將重大歷史事件的一幕又一幕過“電影”。 （3） 必修與選修糅合依照以上史實(shí)列表，復(fù)習(xí)時(shí)把選修《歷史上的重大改革回眸》和選修《歷史人物評(píng)述》的內(nèi)容以時(shí)間、朝代為界糅入必修三個(gè)模塊內(nèi)容中，必修模塊的復(fù)習(xí)和選修模塊的新學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，既有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間，又有選修模塊基本模式的掌握與練習(xí)。時(shí)間是歷史的靈魂，空間是歷史的載體，不管哪種題型，練習(xí)時(shí)一定要抓住題干中的時(shí)間概念和空間特征，培育學(xué)生時(shí)空觀念素養(yǎng)。例：明清時(shí)期江南市鎮(zhèn)星羅棋布,互相連接,構(gòu)成四通八達(dá)、商品市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)①?！畼渲尽睹髑彘L(zhǎng)江三角洲的市鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)》【問題】 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括明清江南市鎮(zhèn)的特征,并說明其影響。特征:數(shù)量多,網(wǎng)絡(luò)化分布。促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)流通。四、“時(shí)空觀念”下高考命題方向探討近年高考命題的總趨勢(shì)是更注重能力，更貼近生活，考題的方式與內(nèi)容更靈活，歷史學(xué)科將更加注重學(xué)生“時(shí)空觀念”的培育，考查歷史思維過程與方法，如學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別。要分析找出時(shí)政熱點(diǎn)與教材內(nèi)容之間的可能聯(lián)系點(diǎn)，全方位、多層次的引導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí)?！粌H宮廷，而且中國(guó)社會(huì)的各階層都通過“禮”來規(guī)范他們的生活，以達(dá)到與有序的自然相一致。由此可見唐朝至北宋都城變遷的主要特征（ ）①由西向東轉(zhuǎn)移②都城多在北方③政治、經(jīng)濟(jì)、軍事中心盡可能保持一致④人口稠密地區(qū)移入人口稀少地區(qū)．①②③④ ．①③④ ．①②④ ．①②③答案：.中國(guó)文化發(fā)生過三次歷史性融合。材料一 東漢末年十三州形勢(shì)圖孫吳于年改元黃武年間時(shí)，人口大概約二百八十余萬，士兵二十四萬人，在吳國(guó)強(qiáng)盛時(shí)期(年)人口將近三百萬，士兵約三十六萬。荊城跨南楚之富，揚(yáng)部有全吳之沃，漁鹽杞梓之利，充仞八方，絲綿布帛之饒，覆衣天下。⑥經(jīng)濟(jì)開發(fā)與保護(hù)生態(tài)平衡保持協(xié)調(diào)發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展道路。()陶瓷業(yè):原始社會(huì)的彩陶；商朝時(shí)燒出原始瓷器。農(nóng)業(yè)：農(nóng)耕方式：鐵犁牛耕，春秋戰(zhàn)國(guó),鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)并推廣。經(jīng)濟(jì)政策：戰(zhàn)國(guó):秦國(guó)商鞅變法時(shí)首倡“重農(nóng)抑商”經(jīng)濟(jì)：土地制度：封建土地私有制，土地兼并嚴(yán)重。手工業(yè)：（漢武帝以后,煮鹽、冶鐵、鑄錢等行業(yè)都收歸官辦。）政治中央官制：地方官制:選官制度：監(jiān)察制度：法律：