家長學(xué)校培訓(xùn)教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。無論飄搖還是安逸，都要堅(jiān)守住內(nèi)心那道光，我們可以不完美，但靈魂必須向美而生。弱水三千，只取一瓢飲，不褪色，不黯淡，任憑塵世的風(fēng)搖曳著冬日的風(fēng)雪，我始終是你最美的紅顏，你是我最美的時(shí)光。于是，渴望一種懂得，可以一眼洞穿你所有清寂的薄涼。讀書筆記和摘要要講出文章的主要觀點(diǎn)或自己認(rèn)為最精彩的部分，也可以將其中的好句子和段落摘抄下來。目標(biāo)要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。鏡頭四孩子終于把老師布置的家庭作業(yè)做完了，馬上想出去玩。監(jiān)督的過程中，一看到孩子做小動(dòng)作，媽媽就立刻指出，不許這樣，應(yīng)該那樣，直到孩子最后完成作業(yè)。如果仍然不能獨(dú)立完成，再進(jìn)行講解，讓孩子學(xué)會(huì)如何思考?！鹑绻麑?duì)老師的確有意見，直接向他提出。正確處理孩子與老師的關(guān)系有時(shí)您會(huì)遇到，早晨還是興高采烈上學(xué)去的孩子，回來時(shí)哭喪著臉，告訴您某個(gè)老師又批評(píng)他，可是他根本就沒錯(cuò)。③家中的一些重大變故?！痖喿x報(bào)刊雜志、家教指導(dǎo)用書，學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí)?！鸶蓛?、整潔。用勞動(dòng)治嬌。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)方面應(yīng)做到要助興，不要掃興。兩者各司其責(zé)，共同配合，才能把孩子的學(xué)習(xí)搞好。 家庭教育應(yīng)注意的問題不要一味迎合孩子的物質(zhì)要求。因?yàn)楹⒆幼约涸谕饷尜I的東西未必干凈，是否有營養(yǎng)更難說，而且根本不能體會(huì)一家人其樂融融進(jìn)餐的快樂。 ○行為變化?！鹕窠?jīng)系統(tǒng)尚不成熟，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意調(diào)節(jié)，避免長時(shí)間單調(diào)刺激?！鹈總€(gè)成員都對(duì)家庭承擔(dān)義務(wù)。您的孩子早晚也會(huì)離開您的呵護(hù)去獨(dú)自面對(duì)社會(huì)，如果您現(xiàn)在過度保護(hù)，處處代手，那孩子的生存能力從何而來，以后他又將在激烈的社會(huì)競爭中處于怎樣的境地？常此以往會(huì)造成：增強(qiáng)子女在生活上的依賴性，影響?yīng)毩⑸钅芰瓦m應(yīng)能力發(fā)展。 ○學(xué)會(huì)共同生活。錯(cuò)誤的懲罰者有時(shí)，孩子想主動(dòng)為父母做些事情，或自己嘗試解決某些問題，但由于經(jīng)驗(yàn)不足或沒有這方面的知識(shí)，他們很可能會(huì)搞出一些亂子，比如為了幫媽媽洗碗而打碎了一只碗；為了做個(gè)新模型而將爸爸的書房弄得一團(tuán)糟，甚至還把一件很好的禮物給拆了?！鹋c教育相結(jié)合。約束不等于強(qiáng)制，約束是平等基礎(chǔ)上的約束，您可以與孩子一起制定規(guī)則，對(duì)孩子違反規(guī)則的行為進(jìn)行約束?！凹佑?！”“別灰心，再試一次！”“您做的這件事真棒！我為你感到高興！”……經(jīng)常給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在您的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。（30）家中的事征求孩子的意見。（22）孩子有話對(duì)自己說的時(shí)候，不管多忙也要耐心聽。⒁對(duì)孩子主動(dòng)做的事，即使失敗了，也認(rèn)為是值得的。⑹每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間、空間。在這新的世紀(jì)，您的孩子能否成為新世紀(jì)的主人？您的孩子能否成為社會(huì)的棟梁之才？這將取決于您是不是稱職的家長，取決于您進(jìn)行家族教育的狀況。請(qǐng)您考慮：面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，您是合格的家長嗎？您是否掌握了伴孩子健康成長的藝術(shù)？您如何去配合孩子的教師？如何協(xié)調(diào)學(xué)校的教育？ 您是合格的家長嗎？請(qǐng)您自測。⑺知道孩子喜歡什么。⒂讓孩子自己檢查作業(yè)。（23）對(duì)孩子許諾的事，說到做到。 家長應(yīng)扮演什么角色？關(guān)心者您每天都在為孩子的事情而忙碌，孩子幾乎是您心中的全部，甚至在睡夢(mèng)中您還在牽掛著他。指導(dǎo)者孩子在成長中會(huì)遇到無數(shù)的困惑和難題，您是他人生的指導(dǎo)者。懲罰者不管你愿意不愿意，您都不可避免地會(huì)充當(dāng)懲罰者。 您扮演了錯(cuò)誤的角色！錯(cuò)誤的獎(jiǎng)勵(lì)者您有沒有過類似的情形？當(dāng)孩子該做作業(yè)、睡覺或該干別的事情時(shí)，孩子以種種方式表示不滿，進(jìn)行拖延，比如哭哭啼啼、大吵大鬧、搬救兵、哀求、不理睬、摔東西……您或者可憐孩子，或者受不了他哭鬧，或者屈服于孩子的威脅，或者因無力抗衡孩子的救兵而妥協(xié)。您面對(duì)這種情況該怎么做呢？此時(shí)，您首先應(yīng)是一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)者，對(duì)孩子的良好動(dòng)機(jī)加以表揚(yáng)和贊許，同時(shí)可能針對(duì)他的不足進(jìn)行指導(dǎo)，告訴他恰當(dāng)?shù)姆椒ā?○學(xué)會(huì)發(fā)展。致使子女不懂得尊重父母?！鹩薪】祻V泛的生活情趣?！鹧貉h(huán)系統(tǒng)繼續(xù)發(fā)展，不應(yīng)使其從事劇烈活動(dòng)和過分緊張、繁重的勞動(dòng)。 ○優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)?？此坪唵蔚娜D飯，竟然也有如此學(xué)問。不要過分夸獎(jiǎng)孩子。學(xué)校是傳授文化知識(shí)的場所，孩子的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校里進(jìn)行。要啟發(fā)，不要“填鴨”。用情理治犟?！鸩荒煤⒆映鰵?，有理智。
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