人版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)資料總匯-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。）1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。） 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。過(guò)故人莊 孟浩然（唐） 故人具雞黍，邀我至田家。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）（六）古詩(shī)《題西林壁》 蘇軾（宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（條件關(guān)系）修辭手法造句（課文出現(xiàn)過(guò)的修辭手法）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。 無(wú)論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。小練筆感恩父母，因?yàn)樗麄兘o予我生命，撫養(yǎng)我成長(zhǎng)，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。古詩(shī)名句（1）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！稅?ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。第8單元課文（科學(xué)技術(shù)） 體會(huì)：我感受到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度。十四、單元課文體會(huì)學(xué)完每個(gè)單元課文的體會(huì)是什么？第1單元課文（寫景） 體會(huì)：我感受到了祖國(guó)的自然風(fēng)光是那么壯觀，美麗。 課外送別詩(shī)——《贈(zèng)汪倫》和《別董大》《送元二使安西》 王維（唐） 該詩(shī)借分手時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人依依惜別之情。 （6）俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷”。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？（2）昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無(wú)覓處”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。說(shuō)明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。《爬山虎》 葉圣陶 道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。第2單元課文（觀察） 體會(huì)：我懂得了只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。語(yǔ)文小常識(shí)①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；②《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》③《白鵝》的作者是豐子愷；④《貓》和《母雞》的作者是老舍；⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街?。感恩老師，教給我們知識(shí)以及教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。這朵花既美又香
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