word版可編輯-誡子書教案設(shè)計精心整理-免費閱讀
【正文】 例如： 虛心使人進步，驕傲使人落后。”時光飛逝，我們要珍惜時光，不能等到自己變老，和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎的歲月，那將于事無補。七、當堂練習，達標測評（一）理解默寫。六、拓展延伸，擴大外延（一）問題引申：聯(lián)系現(xiàn)實人世，充滿誘惑的滾滾紅塵，品析“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的重要意義。人若無志，則與動物何異？心中沒有理想，生活也便索然無味?！保ā抖Y記?儒行》）人是靠肉體生存于世的，更是靠精神支撐生存于世的。他們的人生注定將是碌碌無為的一生，平庸的一生，可悲的一生，最后只能“悲守窮廬”。人非生而知之，而是學(xué)而知之。非學(xué)無以廣才這就是諸葛亮的治學(xué)之道。薛談學(xué)謳，自足而歸，知不足而得返。淡泊，立志，惜時。日：時間，歲月。馳，疾行，指迅速逝去。⒀〔治性〕修養(yǎng)性情。 ⑩〔淫慢〕放縱懈怠。君子：指有才德的人。③〔靜〕屏出雜念和干擾，寧靜專一。 2. 非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。——陸游《書憤》三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。〔枯落〕凋落，衰落?！矂罹痴駣^精神?！驳础硟?nèi)心恬淡，不慕名利。 ） 淡泊（ d224。教學(xué)重點：1．在理解重點詞語的基礎(chǔ)上翻譯全文。過程與方法：1．在理解重點詞語的基礎(chǔ)上對文句的精確翻譯與理解。一、自主預(yù)習，完成自測（一）預(yù)習步驟默讀課題，揣摩本課內(nèi)容； 認真閱讀課前提示及第一個注釋，了解作者、作品及本文的寫作背景；大聲朗讀課文，同時畫出并查閱不會讀的字或不理解的詞；通順、有感情地朗讀課文；精讀課文，自行理清文章思路；再讀課文，自主或合作完成預(yù)習檢查題。 ）解釋下列詞語。〔淫慢〕放縱懈怠。治，修養(yǎng)。走近諸葛亮諸葛亮，名亮，字孔明，號臥龍先生；三國時期著名的政治家、軍事家。 練習四 課文句式整齊，讀來朗朗上口。夫②君子之行，靜③以④修身，儉以養(yǎng)德。明，明確、堅定。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才⑨，非志無以成學(xué)。⑿〔險躁〕輕薄浮躁。不努力學(xué)習就不能增長才智，不明確志向就不能在學(xué)業(yè)上獲得成就。⒅〔窮廬〕窮困潦倒之人住的陋室。（二）研讀賞析文中表達中心意思的中心句（中心論點）是哪一句？諸葛亮寫這封信的用意是什么？夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。第三層：(④)告誡兒子要珍惜時光，有所作為。 志：以儉養(yǎng)德 學(xué)：以靜求學(xué) 才：以學(xué)廣才這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力。現(xiàn)在的“淡泊”、“寧靜”，看起來是不想有所作為，但現(xiàn)在“不為”正是為了將來“有所為”。這就是老子《道德經(jīng)》中所倡導(dǎo)的，“無為”的結(jié)果是“無不為”。非學(xué)無以廣才，非志無以
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