【正文】 5*8上門服務(wù)178。如不能解決，我們將指派技術(shù)人員趕赴現(xiàn)場進行故障處理。 2010年度蘇州工業(yè)園區(qū)科技領(lǐng)軍人才稱號； 178。經(jīng)過幾年實踐，闊地教育已經(jīng)全面開發(fā)、整合完成了面向全國教育信息化服務(wù)的基礎(chǔ)技術(shù)、產(chǎn)品、系統(tǒng)、平臺建設(shè)，構(gòu)成了現(xiàn)代化教育體系建設(shè)的全面解決方案，完成了數(shù)百所學(xué)校不同方面內(nèi)容的建設(shè)工作，積累了面向教育信息化建設(shè)、實施、應(yīng)用、服務(wù)、管理和校企合作等方面的豐富經(jīng)驗。目前，公司產(chǎn)品已經(jīng)滲透到教育信息化、云教育、高清視頻、安保監(jiān)控、醫(yī)療、金融、媒體、政府、交通、制造、招聘等行業(yè)及機構(gòu)，并可提供專業(yè)的一體化解決方案，公司從創(chuàng)建至今受到過國內(nèi)幾百家主流媒體的高度關(guān)注。目前，公司產(chǎn)品已經(jīng)滲透到教育信息化、云教育、高清視頻、安保監(jiān)控、醫(yī)療、金融、媒體、政府、交通、制造、招聘等行業(yè)及機構(gòu)，并可提供專業(yè)的一體化解決方案，公司從創(chuàng)建至今受到過國內(nèi)幾百家主流媒體的高度關(guān)注。在全面了解了“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目、特別是“在線課堂”系統(tǒng)之后，中央媒體團對于利用信息化教學(xué)手段來實現(xiàn)了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點的常態(tài)化教學(xué)、從而促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的行動，給予了充分肯定，并對此進行了廣泛報道。闊地將竭誠不怠，為教育信息化、教 育均衡化建設(shè)助力。動態(tài)的圖片、視頻，使老師可以更 直觀傳達(dá)地理知識，學(xué)生可以更深刻理解吸收教學(xué)知識。同步課堂系統(tǒng)體現(xiàn)了教育公平，能有效縮小城鄉(xiāng)校際差距，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。 同步課堂管理同步課堂監(jiān)管，通過統(tǒng)一身份和權(quán)限管理，可以對同步課堂進行分級管理，教育廳、教育局、學(xué)校、年級、班級可以分別管理管轄范圍內(nèi)的用戶，并發(fā)起課堂；同時，課堂發(fā)起權(quán)限單獨設(shè)置，不與管理員權(quán)限綁定，未被邀請的用戶不允許參加課堂。即時跟蹤。權(quán)限管理：各級用戶可在本級組織機構(gòu)內(nèi)發(fā)起課堂，可向下管理用戶及查詢課堂信息。擴展性可提供開放的API接口，具有兼容業(yè)務(wù)平臺及網(wǎng)站整合能力，可輕松實現(xiàn)與OA等系統(tǒng)的對接； 在對方開放相關(guān)接口的情況下，同步課堂軟件能實現(xiàn)與其他同類型課堂對接。采用AAC壓縮格式。網(wǎng)絡(luò)延時在帶寬保障的情況下，雙向延時小于1秒。采用集群式架構(gòu)，設(shè)備可以連續(xù)開機運行，并支持雙機熱備份功能。 同步課堂產(chǎn)品體驗及功能描述 闊地同步課堂平臺功能“同步課堂”系統(tǒng)包含：中心校、教學(xué)點、來賓登錄和后臺管理四部分組成。 “直播+錄播”的課堂模式闊地科技“課堂同步”教學(xué)系統(tǒng)除了具備直播功能外，還擁有“一鍵課堂錄制”功能，真正實現(xiàn)“直播+錄播”、“線上+線下”的課堂模式，便于老師精品課程分享及學(xué)生課后復(fù)習(xí)。同步課堂教學(xué)平臺啟用了教育信息化行業(yè)數(shù)項新技術(shù)，包括音視頻傳輸技術(shù)、智能導(dǎo)播技術(shù)、教學(xué)模式切換技術(shù)，及獨有的結(jié)合物理白板互動功能的直錄播一體化平臺技術(shù)，可以全面重現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場，即使相隔千里的教室，也能在同一時間、不同地點共同觀摩同一位優(yōu)秀老師的課程和課件。系統(tǒng)部署拓?fù)鋱D如下： 充分利用先進的計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為各個學(xué)校提供全方位，全過程，全天候的高質(zhì)量的軟硬件結(jié)合的同步課堂系統(tǒng)。 開放性系統(tǒng)全面遵循各種國際標(biāo)準(zhǔn)，能夠與現(xiàn)有系統(tǒng)進行完美的銜接與互操作。 經(jīng)濟性系統(tǒng)在設(shè)計之初，充分考慮了整體方案的經(jīng)濟性，設(shè)備和軟件的選用都價廉物美。它能輕松將學(xué)校間的優(yōu)秀資源大范圍輻射，解決農(nóng)村教學(xué)點缺師少教、課程開設(shè)不齊的難題，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。 溝通從PPMEET開始闊地科技同步課堂項目方案 按照國家教育信息化的統(tǒng)一部署,通過信息化手段,采用網(wǎng)絡(luò)在線課堂方式,由中心校幫助邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校開齊開足國家規(guī)定課程。 闊地同步課堂整體設(shè)計原則根據(jù)整個規(guī)劃的目標(biāo)定位和用戶需求的特點，項目按照如下原則建設(shè)：216。216。2 闊地同步課堂項目設(shè)計 建設(shè)原則（1） 統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施堅持高標(biāo)準(zhǔn)高起點的統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)需求分階段組織實施，在發(fā)展中不斷提高完善，避免重復(fù)投資和盲目建設(shè)。組建好的同步課堂系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)秀教育資源實時的、更大范圍的傳播和分享，實現(xiàn)名師教學(xué)的網(wǎng)上直播。強大的互聯(lián)網(wǎng)交互功能設(shè)計，讓課堂突破時空的限制，將聲音、圖像和文字有機結(jié)合，使靜止的圖文視聽化、復(fù)雜的內(nèi)容簡明化、抽象的思維可視化、知識的發(fā)生過程化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動形象、視聽結(jié)合的直觀情境，使教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，在調(diào)動學(xué)習(xí)者積極性的同時，也有效提高了教學(xué)效率。 智能守護功能闊地科技“同步課堂”教學(xué)系統(tǒng)擁有獨特的智能守護功能。 中心校上課界面 中心校老師可以通過遙控器或電腦鍵盤進行相關(guān)操作。服務(wù)器群集、容災(zāi)：可將幾臺服務(wù)器搭建成群集，對用戶采用單一域名地址訪問。同步性。比特率即碼流自動調(diào)節(jié)： ；采樣率： 16 KHZ；）跟蹤性能具備教師學(xué)生自動跟蹤，小幅運動不跟蹤。先進性同步課堂軟件技術(shù)水平是國內(nèi)領(lǐng)先水平，核心技術(shù)申請國內(nèi)外發(fā)明專利近不低于5項。課堂發(fā)起權(quán)限單獨設(shè)置，不與管理員權(quán)限綁定。課堂錄制功能：具備課堂錄制功能。各級用戶在本級組織機構(gòu)內(nèi)發(fā)起課堂，可向下管理用戶及查詢課堂信息。 闊地同步課堂設(shè)備架構(gòu) 闊地同步課堂設(shè)備清單設(shè)備功能數(shù)量圖像跟蹤設(shè)備教師跟蹤攝像機跟蹤教師，接收跟蹤主機控制信號，輸出信號給畫面分割器1教師定位攝像頭給跟蹤主機提供分析圖像1電子白板定位攝像頭防電子白板干擾1學(xué)生跟蹤攝像機跟蹤學(xué)生，接收跟蹤主機控制信號，輸出信號給畫面分割器1學(xué)生定位攝像頭給跟蹤主機提供分析圖像2圖像跟蹤主機根據(jù)定位攝像機的圖像分析定位人物運動，發(fā)送控制信號給跟蹤攝像機，以跟蹤人物的運動，并提供信號給控制計算機，以便控制拼接畫面的切換1畫面拼接設(shè)備畫面分割器輸入為跟蹤攝像機和班班通電腦VGA信號，根據(jù)控制計算機的指令拼接出正