蒙特梭利教育法ppt課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 面對(duì)學(xué)前教育的課程，由于國(guó)家沒有統(tǒng)一的要求，所以現(xiàn)在呈現(xiàn)的是“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”的現(xiàn)狀。 ? 把握敏感期的學(xué)習(xí) : 06歲的兒童，在不同的成長(zhǎng)階段，會(huì)出現(xiàn)對(duì)不同事物的偏好，也就是所謂的“兒童敏感期”。 ? 人的創(chuàng)造性 ? 其實(shí)，這可以說是人類的一種自然性，對(duì)人類而言，創(chuàng)造是自然而生的。 ? ：大陸 南方 多翻譯成“蒙特梭利”，是受 臺(tái)灣 影響的翻譯法，臺(tái)灣的官方翻譯多為“蒙特梭利”。 近年來，在我國(guó)各種有關(guān)“蒙氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”如雨后春筍似的冒了出來，但是對(duì)于中國(guó)我們究竟要學(xué)習(xí)一些什么呢 ？ 我覺得不是所有的課程都適合我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為手的活動(dòng)及語(yǔ)言在不斷地保持調(diào)和，最后才能培養(yǎng)出孩子自己的人格，而人格在成長(zhǎng)過程中發(fā)揮各種創(chuàng)造能力。蒙臺(tái)梭利幼教法強(qiáng)調(diào)掌握兒童的“敏感期”，而給予孩子恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。 ? 當(dāng)我們?nèi)ヨb別一門課程好不好，適合不適合的時(shí)候，我們要學(xué)習(xí)其精神，認(rèn)識(shí)其真諦。 日常生日常生活練習(xí)的活訓(xùn)練 日常生活練習(xí)的原則 ? 安全性原則 ? 標(biāo)準(zhǔn)性原則 ? 真實(shí)性原則 ? 完備與審美原則 ? 民族性與地方性原則 ? 時(shí)代性原則 ? 數(shù)量限制原則 教師的注意事項(xiàng) ? 循序漸進(jìn) ? 反復(fù)聯(lián)系 ? 突出關(guān)鍵特征 ? 因時(shí)因地制宜 ? 安全的注意 日常生活練習(xí)的內(nèi)容 ?社交禮儀及教室
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