美發(fā)專業(yè)25人才培養(yǎng)方案-免費閱讀
【正文】 十四、專業(yè)師資根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進行教師隊伍建設(shè)，合理配置教師資源。按照國家“職業(yè)就業(yè)準(zhǔn)入制度”，組織學(xué)生參加社會職業(yè)準(zhǔn)入資格考試，取得職業(yè)資格證書。教學(xué)業(yè)務(wù)管理，即對學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作進行有計劃、有組織的管理。建設(shè)信息化教學(xué)設(shè)施，建設(shè)實訓(xùn)實習(xí)等關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域的管理信息系統(tǒng)，建成支撐學(xué)生、教師自主學(xué)習(xí)和科學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境，如建設(shè)美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)數(shù)字化管理平臺、建設(shè)教學(xué)資源庫等。加強教育信息化建設(shè)。公共基礎(chǔ)課學(xué)時約占總學(xué)時的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課的必修內(nèi)容和學(xué)時。頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)是本專業(yè)重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。8011整體創(chuàng)意造型了解形象設(shè)計的基本概念，掌握整體設(shè)計要素、審美原則、設(shè)計語言、整體形象設(shè)計，掌握整體創(chuàng)意造型的技巧方法，并能獨立完成設(shè)計制作公共基礎(chǔ)課專業(yè)核心課專業(yè)（技能）方向課整體創(chuàng)意造型美容美發(fā)企業(yè)管理假發(fā)的設(shè)計與制作公共選修課心里健康其它體育與健康經(jīng)濟政治與社會哲學(xué)與人生語文數(shù)學(xué)英語計算機應(yīng)用基礎(chǔ)職業(yè)道德與法律職業(yè)生涯規(guī)劃九、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。 掌握美甲藝術(shù)的基本理論。掌握顧客消費心理變化規(guī)律及客戶服務(wù)與管理的方法和技巧。 1具有創(chuàng)業(yè)能力。 具備化妝造型設(shè)計、發(fā)型造型設(shè)計、服飾造型設(shè)計、美甲造型設(shè)計、人物整體造型的設(shè)計和制作能力。序號： 專業(yè)代碼：110200集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)（110200）二、入學(xué)要求初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力三、基本學(xué)制3 年四、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德，掌握美發(fā)與形象設(shè)計專業(yè)對應(yīng)崗位必備的知識與技能，能夠從事美發(fā)、化妝、美甲操作及相關(guān)營銷與管理等工作。具備造型的鑒賞及審美能力，掌握掌握專業(yè)技能知識、熟悉人物形象設(shè)計工作流程。1 具有經(jīng)營管理及現(xiàn)場管理的基本能力。專業(yè)（技能）方向——化妝造型 掌握化妝造型的基本理論知識。具備具有熟練專業(yè)的指甲護理、手部護理的能力。公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史，以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。通過頂崗實習(xí)，可以更好地將理論與實踐相結(jié)合，全面鞏固、鍛煉實際操作技能，為就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。專業(yè)技能課學(xué)時約占總學(xué)時的2/3，在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要集中或分階段安排實習(xí)時間，行業(yè)企業(yè)認(rèn)知實習(xí)應(yīng)安排在第一學(xué)年。職業(yè)教育信息化是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的重要支撐，是教育信息化需要著重加強的薄弱環(huán)節(jié)。充分運用多媒體、三維模型、實物展示、實際操作等手段，直觀講解教學(xué)重點難點。教學(xué)質(zhì)量管理，即按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求安排教學(xué)活動，并對教學(xué)過程的各個階段和環(huán)節(jié)進行質(zhì)量控制。把職業(yè)準(zhǔn)入資格考證作為學(xué)生成績的考核標(biāo)準(zhǔn)，增強學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和就業(yè)競爭力。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2 人，其中雙師型教師應(yīng)不低于30%。借助企業(yè)人才、技術(shù)和設(shè)備資源優(yōu)勢，緩解校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)安排上的壓力，實現(xiàn)實訓(xùn)條件的社會溝通，使學(xué)生置身于現(xiàn)實工作場景中，建立模擬就業(yè)系統(tǒng)，企業(yè)接收或幫助推薦受訓(xùn)學(xué)生就業(yè)，實行預(yù)就業(yè)制?？荚図椖亢涂荚嚪椒ù_定后，應(yīng)按照操作規(guī)范，技術(shù)要求，工作安全等制訂詳細(xì)的考核方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。主要體現(xiàn)在以下四個方面：教學(xué)過程管理，即按照教學(xué)過程的規(guī)律來決定教學(xué)工作的
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