教學目標-一、教學目標-免費閱讀
【正文】 兩個小品表演是男女生青春期的心理特點，在課堂中重現(xiàn)了生活，既指出了這類心理特點的客觀性，又融入了主觀上應如何正確處理的教育，是知和情的統(tǒng)一。集體中同學間的友情是一種多么美好的感情，這是我們人生中不可缺少的；沒有友情的人生是遺憾的，而中學階段的友情尤其可貴，因為她既有年輕的純潔又有走向成熟的神圣。 三、青春期的行為規(guī)范（1）樹立正確的人生觀、有理想、有追求，做到自尊、自重、自強、自愛、珍惜青春，奮發(fā)向上。李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學會了IO種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命等。一路上，他們從比賽談到流行歌曲，又談學習、談班里的事，最后竟談到自己將來的打算。生：要學好科學文化知識，增強是非觀念。 師：這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化？生：有獨立性。老師講《生物》時，一說“受精卵”下面就有幾個學生笑，接著很多男生跟著笑。月經(jīng)周期的出現(xiàn)，標志著女性具有了生殖的能力。男性睪丸體積增大，并分泌雄性激素，開始產生精子和出現(xiàn)遺精現(xiàn)象；女性的卵巢質量增加，并分泌雌性激素，開始產生卵細胞和出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象?？梢钥闯銮啻浩谡麄€身體、大腦、生殖器官的生長發(fā)育特征是怎樣的？生：在1～10歲期間，大腦發(fā)育迅速，但10歲以后大腦發(fā)育程度沒有多大變化師：那么我們現(xiàn)在的大腦是不是和10歲時的大腦沒什么差別呢？生：兒童到了七八歲，腦的質量已接近成人水平。在問卷調查中，我們看到很多同學對自己現(xiàn)在的身高不滿意，很想知道怎樣才能長高。 六、課前準備：準備教學課件； 課前布置學生準備從出生到現(xiàn)今的生長各階段照片； 課前對全年段學生進行問卷調查，并進行統(tǒng)計分析。教師描述一情景：在上體育課上進行1500m跑時，一女生請假，老師同意了，一位怕吃苦的男生見狀也向老師請假未獲準而憤憤不平。因此本節(jié)教學過程學生活動較多，采取互動式教學。能力目標：（1）學習發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究能力；（2）通過對資料的討論、分析、描述等活 動，培養(yǎng)交流、表達、思維等能力。有電子備課室和閱覽室，方便老師學生查找資料，有多媒體教室方便學生上多媒體課，這為本節(jié)課的成功完成奠定了一定的基礎。教師適時提出問題“男生和女生發(fā)育哪個早些？”進一步讓學生討論，最后師生歸納青春期發(fā)育特點之一、身高和體重突增；二、第二性征發(fā)育。請學生分析討論一組圖片，最后師生歸納出青春期心理特點. 閱讀一篇故事，讓學生討論故事中的男生與女生之間是友情還是早戀，最后師生歸納出如何正確處理男女同學之間的關系。 問 卷 調 查男孩請回答：n 你是幾歲時身高開始突增的？n 你出現(xiàn)喉結了么？n 你有沒有出現(xiàn)遺精？n 你覺得你是不是進入青春期了？ n 你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調節(jié)自己的情緒的？n 你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？n 你對自身的發(fā)育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？女孩請回答：n 你是幾歲時身高開始突增的？n 你的乳房開始發(fā)育了嗎？ n 你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護 自己嗎？n 你覺得你是不是進入青春期了？ n 你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調節(jié)自己的情緒的？n 你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？n 你對自身的發(fā)育有沒有產生困惑？是否希望得到老師的幫助？ 統(tǒng)計結果n 女生身高突增年齡比男生早 81%女生：11~13歲 66%男生：13~14歲 許多同學的煩惱： 我為什么老是長不高？
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