油閥座夾具項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 由于水平有限，難免會有錯誤，還望老師批評指正。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)數(shù)查閱大量的設(shè)計(jì)手冊了。同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作與默契，增加同學(xué)之間的友誼！ 在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常遇到這樣或那樣的問題，而且查找到的資料有時(shí)也并不能滿足實(shí)際所需，使我們了解到理論與實(shí)際的差別。希望在以后的學(xué)習(xí)中，不斷完善自己，以求不斷進(jìn)步。（裝配圖） 裝配圖對于我們進(jìn)行的夾具課程設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過程中，經(jīng)常遇到這樣或那樣的問題，而且查找到的資料有時(shí)也并不能滿足實(shí)際所需，使我們了解到理論與實(shí)際的差別。5mm，z=3∴Fc=在計(jì)算切削力時(shí)，必須把安全系數(shù)考慮在內(nèi)。 ，工藝剛性好，精度穩(wěn)定，重量輕、更換容易。短軸定位了其Z方向上的移動以及X方向上的移動，中心軸（帶壓板）和夾具體的環(huán)形定位了3個(gè)自由度分別是X,Z的旋轉(zhuǎn)以及Y方向的移動。同時(shí)，經(jīng)過這次設(shè)計(jì)，我們也能更加清楚地知道自己哪些方面存在不足，以使自己在缺陷的地方多多努力，完善自我。也了解到書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，在設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。為了讓自己的設(shè)計(jì)搞好。 大幅度提高單機(jī)設(shè)備的通過能力，提高產(chǎn)品質(zhì)量。加工孔完成后，擰松螺母至能拿出開口墊片即可，拿出開口墊片，取出工件。比較兩個(gè)方案可知，方案二較好，因?yàn)槎嗣嫔夕?mm的孔和圓周上Φ2mm的孔要求垂直相通，方案二用前一步工序加工的端面Φ2mm的孔來進(jìn)行定位，可以很好的保證加工精度。同學(xué)之間雖然每個(gè)人的設(shè)計(jì)課題不一樣，但我們之間還是會經(jīng)常討論，互相幫助，不僅學(xué)會了知識，而且還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神。 操作說明，兩定位孔一個(gè)與￠5孔同軸,一個(gè)與￠5孔垂直，其有尺寸精度要求和表面粗糙度要求。老師給我們詳細(xì)講解了機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)注意的條件，讓我們先從分析零件圖開始，然后在得出零件技術(shù)要求，在根據(jù)零件的技術(shù)要求畫出毛坯和零件合圖。最終的定位原理圖如圖 本步加工按鉆削估算卡緊力，實(shí)際效果可以保證可靠的卡緊。 第1章 孔工序的夾具設(shè)計(jì) (張華執(zhí)筆)經(jīng)小組討論及分配，對本序的主要要求考慮尺寸22，由于公差要求較低，因此本步的重點(diǎn)應(yīng)在加緊的方便與快速性上。第1次加工3㎜，㎜1次加工。 主要加工尺寸 毛坯材料根據(jù)零件材料ZG45確定毛坯為鑄件，為了保證孔22的加工質(zhì)量和便于加工，將整個(gè)工件鑄成整體毛坯，分型面通過22孔中心線，而且垂直16孔的中心線，鑄件進(jìn)行人工時(shí)效后，送機(jī)加工車間加工，以免工件切開后發(fā)生較大的變形。倒角工序4 銑￠24㎜端面，工序5 鉆￠㎜孔，锪倒角；工序6 用專用鏜刀鏜內(nèi)槽，距￠，擴(kuò)孔￠16 H10mm，177。除此之外，還應(yīng)當(dāng)考慮經(jīng)濟(jì)效果，以便使生產(chǎn)成本盡量降低。主要應(yīng)該考慮基準(zhǔn)重合的問題。由以上分析可知，Rc3/4連接用￠63㎜定位?！?6H10孔裝入油量調(diào)節(jié)裝置，缺口標(biāo)志油量調(diào)節(jié)范圍。 以￠22㎜為中心的加工表面￠16H10為中心的加工表面這一組加工表面包括：￠16H10的孔，￠㎜的孔以及135176。作為粗基準(zhǔn)的表面應(yīng)平整，沒有飛邊、毛刺或其它表面欠缺。由于形位公差由機(jī)床自身來保證，粗精加工盡可能一次完成。根據(jù)先基準(zhǔn)后其它的原則，首先加工精基準(zhǔn)——Φ63mm圓柱面、右端面，；根據(jù)先主后次的原則，先加工主要面——右端面，Φ22mm孔,后加工次要面——，Φ16mmH10孔；根據(jù)先面后孔的原則，先加工右端面，后鉆軸向孔；先加工凸臺面。利用￠63㎜端面和￠￠24mm外圓加工￠24mm端面。查《機(jī)械加工工藝手冊》及相關(guān)資料，長度方向上的余量為4㎜。（￠16㎜）由于題目中對￠16㎜圓柱缺口的精度要求不高。定位方案二用Φ63mm的端面放在平面上限制3個(gè)自由度，用心軸穿過Φ22mm中心孔，再用Φ24的外圓面限制一個(gè)自由度。加工時(shí)轉(zhuǎn)動手輪使緊推塊退至適當(dāng)距離，將工件裝在心軸上，略微對正，再轉(zhuǎn)動手輪使V塊接觸工件φ24外圓使零件完全對正，最后繼續(xù)轉(zhuǎn)動手輪緊固工件。相信通過這次的課程設(shè)計(jì)，能夠讓我認(rèn)清了自己的不足，并將在以后的工作生活中加以完善，在未來的工作中更好的發(fā)揮自己。剛開始設(shè)計(jì)的時(shí)候，總覺的難度很大，不知道從什么地方下手，對一些設(shè)計(jì)的步驟根本不知道怎么安排，怎么設(shè)計(jì)。 基準(zhǔn)的選擇比較 ，加工Φ2mm孔必須對工件進(jìn)行完全定位。 夾緊元件強(qiáng)度校核受力分析：當(dāng)壓緊工件時(shí)，螺栓除受夾緊力作用產(chǎn)生拉應(yīng)力外，還受轉(zhuǎn)矩T的扭轉(zhuǎn)而產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力的作用。當(dāng)所設(shè)計(jì)的成組夾具，其適用對象零件種數(shù)等于或接近NK值時(shí)，可以認(rèn)為這套成組夾具符合經(jīng)濟(jì)性的原則；反之，從經(jīng)濟(jì)的角度可以認(rèn)為是不合理的。努力地將設(shè)計(jì)盡早趕完。搞出來的卻是不切合實(shí)際的，所以我們做設(shè)計(jì)一切要從實(shí)際出發(fā)，從手冊出發(fā)，這樣才會有所收獲。這次夾具的課程設(shè)計(jì)為我們提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的平臺。所以考慮Φ22孔加上端面上的Φ3孔定位。本道工序的夾具為銑夾具故選手動夾緊，且夾具簡單，操作可靠。D=5mmBz=4mm。工件以工件右端面，中心的短軸以及圓柱銷定位。對于夾具設(shè)計(jì)，其加工是比較簡單的，主要是解決零件定位中的問題，而零件定位是一個(gè)很靈活的東西，它反映了我們解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去鍛煉我們的實(shí)踐面？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺我們進(jìn)行的是夾具課程設(shè)計(jì)，一方面是對我們所學(xué)夾具知識的初步檢驗(yàn)，另一方面也是我們將理論用于實(shí)踐的又一次嘗試。既要借助資料，也要考慮實(shí)際，以求方案能適應(yīng)所需。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率好高，記得大一學(xué)CAD時(shí)覺得好難就是因?yàn)槲覀儧]有把自己放在使用者的角度，單單是為了學(xué)而學(xué)，這樣效率當(dāng)然不會高。此道工序以下平面和中心孔為定位基準(zhǔn)，外加一個(gè)菱形銷進(jìn)行定位Z550工序9鉆端面上￠2㎜孔此道工序以上平面，￠￠5mm孔為定位基準(zhǔn)。他們可以拋開實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師， 理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計(jì)。經(jīng)驗(yàn)要靠自己不斷地積累，這樣才能對解決問題游刃有余，并且每解決一個(gè)問題，對自己在這方面的能力，那是一個(gè)質(zhì)的提升。 采用固定鉆套,保證鉆孔的位置. 確定切削用量,切削速度v鉆￠2㎜孔，保證深度6mm；一、鉆￠2㎜孔、選用鉆床：Z4012f=（查《機(jī)械加工工藝手冊》）V=（查《機(jī)械加工工藝手冊》）===按機(jī)床說明，取=3500r/min 故實(shí)際切削速度：V===切削工時(shí)： t===鉆孔時(shí)軸向力，扭矩，功率的計(jì)算公式查《切削用量簡明手冊》軸向力：= 其中=600，=,=,==600=扭矩:= ==*m功率:= == 選擇鉆頭磨鈍標(biāo)準(zhǔn)耐用度據(jù)《切削用量簡明手冊》；~ 基本時(shí)間切削工時(shí)： t=== 夾距總體圖 夾距總圖作為一名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化大三的學(xué)生，我覺得能做類似的課程設(shè)計(jì)是十分有意義，而且是十分必要的。通過不斷的嘗試以及相應(yīng)的資料查找使得我們了解了許多書本上所沒有的知識，同時(shí)通過詢問相關(guān)的人員和老師求證，我們學(xué)到了許多的經(jīng)驗(yàn)以及對比了很多方案，學(xué)習(xí)到了一種分析問題，解決問題的方法，我認(rèn)為這比結(jié)果更加重要。一兩孔是零件通孔和銷釘所在的孔，一平面是零件的右端面。ap=4mm。 由于缺口有角度要求，所以選用銑刀可以旋轉(zhuǎn)45度的機(jī)床。的缺口，其深度為4，粗銑缺口。這樣帶著問題來學(xué)，我發(fā)現(xiàn)效率很高。在 有時(shí)高設(shè)計(jì)的時(shí)候我們就像一個(gè)個(gè)空想家，僅憑自己的印象在做啊，算啊。 設(shè)計(jì)心得體會 為期兩周多的夾具課程設(shè)計(jì)終于結(jié)束了。從成組夾具適用對象種數(shù)所分?jǐn)偟膴A具成本看，可以認(rèn)為：適用對象在成組夾具滿負(fù)荷的范圍內(nèi)，對象種數(shù)愈多則夾具分?jǐn)偟竭m用對象種數(shù)上的單位成本就愈低。所以立
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