【正文】 評價教師 年 月 日云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價記分匯總表綜指 合標 C級 得 體 指 分系 標權重 評價員（編號）的評分C級指標得分B級指標得分A級指標得分總分12345678910A1 辦園條件200B1 發(fā)展規(guī)劃與規(guī)模（60）C1發(fā)展規(guī)劃（20）C2目標措施（20）C3辦園規(guī)模（20）B2 資源配置與使用（140）C4領導班子（30）C5教師隊伍（30）C6職工配置（20）C7園舍環(huán)境（30）C8保教設施（30）A2 園務管理（410）B3 辦園理念與目標（90）C9以人為本（30）C10民主辦園（30）C11園本文化（30）B4 管理決策與執(zhí)行（110）C12決策指揮（30）C13常規(guī)管理（30）C14激勵機制（30）C15評估調整（20）B5 保育后勤與服務（110）C16膳食管理（40）C17衛(wèi)生保?。?0）C18服務質量（30）B6 教育教學與研究（100）C19教育計劃（30）C20教育活動（40）C21教育研究（30）A3 質量體系（130）B7 家庭社區(qū)與互動（90）C22環(huán)境資源（30）C23園家互動（30）C24園社互動（30）B8 評價監(jiān)控與機制（40）C25體系建設（20）C26應用評價（20）A4 辦園效益（260）B9 幼兒素質與發(fā)展（140）C27身心健康（40）C28語言能力（30）C29社會品質（20）C30科學興趣（20）C31藝術情趣（30）B10 教師水平與提高（60）C32師德建設（20）C33骨干群體（20）C34教育科研（20）B11 發(fā)展趨勢與特色（60）C35發(fā)展趨勢（30）C36辦園特色（30）受評幼兒園 填表人 年 月 日等級注：C級指標得分=評價員的評分之和247。9754教師教育素質9直觀教玩具的選擇要符合本班幼兒的發(fā)展水平，具有較強的操作性、可變性、演示現(xiàn)象鮮明，利用率高，操作熟練、規(guī)范，能根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況及時調整。幼兒發(fā)展水平項 目您的評價您的孩子入園后，體質和心理狀態(tài)發(fā)生哪些變化云南省示范幼兒園辦園水平綜合評價量表指 標 體 系評價量標級別得分A級指標B級指標C級指標一級二級三級C級指標得分B級指標得分A級指標得分A1 辦園條件 （200）B1 發(fā)展規(guī)劃與規(guī)模（60）C1 發(fā)展規(guī)劃（20）1817151412C2 目標措施（20）C3 辦園規(guī)模（20）1817151412B2 資源配置與使用（140）C4 領導班子（30）2726232218C5 教師隊伍（30）C6 職工配置（20）C7 園舍環(huán)境（30）C8 保教設施（30）A2 園務管理（410）B3 辦園理念與目標（90）C9 以人為本（30）C10民主辦園（30）C11園本文化（30）B4 管理決策與執(zhí)行（110）C12決策指揮（30）C13常規(guī)管理（30）C14激勵機制（30）C15評估調整（20）1817151412B5 保育后勤與服務（110）C16膳食管理（40）3635302924C17衛(wèi)生保健（40）C18服務質量（30）2726232218B6 教育教學與研究（100）C19教育計劃（30）C20教育活動（40）3626232918C21教育研究（30）2726232218A3 質量體系（130）B7 家庭社區(qū)與互動（90）C22環(huán)境資源（30）C23園家互動（30）C24園社互動（30）B8 評價監(jiān)控與機制（40）C25體系建設（20）1817151412C26應用反饋（20）A4 辦園效益（260）B9幼兒素質與發(fā)展（140）C27身心健康（40）3635302924C28語言能力（30）2726232218C29社會品質（20）1817151412C30科學興趣（20）C31藝術情趣（30）2726232218B10 教師水平與提高（60）C32師德建設（20）1817151412C33骨干群體（20）C34教育科研（20）B11發(fā)展趨勢與特色（60）C35發(fā)展趨勢（30）2726232218C36辦園特色（30）W1=1000（分）C級指標各級比率%%%合計得分 州（市） 縣（市、區(qū)） 幼兒園說明：計分時參閱評價標準，先確定級別，按分值賦分后計入相應指標得分欄內； “C級指標各級比率”計算方法：得分項數(shù)100%或按每項C級指標約占3%計算。見最一般有以下幾種記錄表、?。撼銮诘怯洷怼魅静〉怯洷?、疾病登記表、晨間檢查記錄表、預防接種記錄表、體格檢查記錄表、缺點矯治記錄表、膳食調劑記錄表、體格鍛煉觀察表、意外事故登記薄、家長聯(lián)系薄?！　　≡趥魅静G期間不要帶幼兒到公共場所?！　×?、預防疾病制度 貫徹“預防為主”的方針，做好經常性的疾病預防工作?；颊叽綦x期滿痊愈后，經醫(yī)生證明方可回園（所）或班。保護幼兒視力，室內要注意采光?！　。ǘ﹤€人衛(wèi)生　　嬰幼兒每人一巾一杯；日常生活用品要專人專用，做好消毒工作。要消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。（健康兒童身高、體重的正常值見附表三、四）。　　四、健康檢查制度　　入園（所）檢查：嬰幼兒在入園（所）前必須進行全身體格檢查?！　∷磧粝髌ず笤俪浴！　。?）加強體弱兒飲食管理。母親在喂奶前要洗手，脫掉工作服，患有呼吸道疾病時，喂奶時要戴上口罩。 準確掌握幼兒出勤人數(shù)，做到每天按人按量供應主副食，不吃隔日剩飯菜。一般可按下表分配時間。（4）洗衣烘干房　12班的使用面積分別為1230平方米，供洗滌、烘干幼兒衣被等使用?！　〉谑邨l　本定額未包括教職工住宅、人防工程、連接廊、車庫、自行車棚、花房、地窖以及采暖地區(qū)供暖鍋爐房等的建筑面積及相應的用地面積，也未包括設置電動游藝玩具、游泳池的用地面積?！　〉谑粭l　建筑占地按主體園舍建筑為三層樓房，廚房、晨檢、接待、傳達室等為平房計算?！　。ㄆ撸┵A藏室全園使用面積按第三條所列規(guī)模分別為3448平方米，供貯藏體育器具、總務用品及雜物之用。也可兼作活動室的前室。第四條　本定額適用于城市新建、擴建和改建的全日制幼兒園。上述專職教師、保育員和炊事員的配置比例幅度在具體掌握時，一般以6個班180人為中間數(shù)，多于此數(shù)者向低比例方向浮動，少于此數(shù)者向高比例方向浮動。中班（4～5歲）：26～30人。本手冊由有關文件《全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）》、《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》、《幼兒園衛(wèi)生保健制度》等資料；統(tǒng)計表冊（幼兒園領導成員結構概況表，師資及員工隊伍概況表，幼兒園園舍及玩、教、學具等設別，圖書統(tǒng)計表等）；調查問卷（保教職工問卷，家長問卷）；評價表冊（評價量表、教育活動評價表、測評記錄表、分組統(tǒng)計表、匯總表等）四部分組成。即三級一等720—779分；三級二等660—719分；三級三等600—659分。（四）總分計算與學校等級Ｃ級指標分值之和=Ｂ級指標的分值Ｂ級指標分值之和=Ａ級指標的分值幼兒園實際總分=指標體系中A1辦園條件所得分值+A2園務管理所得分值+A3質量體系所得分值+A4辦園效益所得分值各個級別幼兒園閾值如下：一級示范幼兒園。?查閱資料（時限：由此上溯三個年度以內）。在幼兒園自評的基礎上，復評專家組到幼兒園調查研究，聽取匯報，對幼兒園自評結果進行復核評價。使其掌握教育評價的基本理論、教育測量統(tǒng)計的初步知識，明確評價的目的、意義和原則，熟悉評價方案，掌握評價標準和操作方法。各地幼兒園要結合實際，積極爭取各級黨委、政府和教育行政部門的領導和支持，不斷提高辦園水平，努力爭創(chuàng)示范幼兒園。一級示范幼兒園為各項工作在全省處于領先地位并有明顯特色的幼兒園，是辦園現(xiàn)代化的窗口幼兒園。既促進幼兒園充分發(fā)揮辦園效益，又促使地方政府和教育行政部門確保幼教投入，加強幼兒園基礎設施建設，逐步優(yōu)化育人環(huán)境。本《方案》著力處理好傳承與創(chuàng)新的關系，以《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程（試行）》和《幼兒園教育指導綱要（試行）《綱要》）（以下簡稱《條例》、《規(guī)