中班角色游戲活動(dòng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 在角色游戲中，不但要求教師善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣、還要在了解和掌握幼兒對(duì)角色的理解和扮演基礎(chǔ)上參與活動(dòng)，以角色的身份采取建議、評(píng)價(jià)等方式影響帶動(dòng)幼兒的游戲，使教師的意圖自然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變鹤约褐鲃?dòng)的意愿，同時(shí)對(duì)自己的角色有進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)與理解?；蚴钦?qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并共同討論如何解決，這樣更加隨機(jī)，所以要求教師思維要靈活。所以我們的材料投放也要符合幼兒現(xiàn)階段的認(rèn)知水平?？偟膩?lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)中幼兒的游戲情況比上一次有了很大的進(jìn)步，幼兒都能主動(dòng)的參加游戲活動(dòng)，并能按照自己的意愿選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。游戲的材料給其提供明確的標(biāo)志分類擺放。 超市的整體布局還需要進(jìn)一步的調(diào)整與添加。特別是對(duì)于娃娃家的小朋友們來(lái)說(shuō)，他們能選擇自己需要的商品進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己為什么購(gòu)買(mǎi)此商品的理由與用途。如：掃地的奶奶、照顧娃娃的媽媽、帶孩子去醫(yī)院等。他們之間的交流都很有禮貌，也會(huì)使用很多的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流。幼兒由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展較簡(jiǎn)單，除了洗頭和剪發(fā)，沒(méi)有拓展其他內(nèi)容。幼兒游戲情況及分析活動(dòng)過(guò)程：一、選擇游戲內(nèi)容讓幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。大部分經(jīng)過(guò)之前幾個(gè)月的游戲，小朋友們已具備一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)兩個(gè)娃娃家游戲特別喜歡，有了初步的收拾習(xí)慣。在超市里，每次游戲結(jié)束后，小朋友會(huì)整理各類商品等。幼兒與教師交談，今天你想去哪里玩？為什么？二、教師根據(jù)上周游戲情況，提出新的游戲要求：小朋友在游戲中可以大膽按意愿選擇角色。剛開(kāi)始時(shí)候，由于沒(méi)有顧客來(lái)光臨，兩個(gè)理發(fā)師就在叫喊：“誰(shuí)來(lái)理發(fā)？”一個(gè)在一旁整理工具。建議與措施 建議理發(fā)師收費(fèi)時(shí)能夠聯(lián)系數(shù)概念：數(shù)物對(duì)應(yīng)（鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)）。一個(gè)女孩在不停地洗衣服，她還會(huì)把衣服洗好曬好，大呢感一會(huì)又把衣服收好晾出來(lái)。 不再象以前一樣買(mǎi)很多的東西回來(lái)，但是自己并不知道買(mǎi)這些東西回來(lái)干什么，而是不目的有意識(shí)地選購(gòu)東西。從整體來(lái)說(shuō)幼兒在語(yǔ)言的表達(dá)表現(xiàn)方面還有一定的欠缺，一般需要在老師的提醒下，幼兒才會(huì)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交流。表四；觀察對(duì)象音樂(lè)角材料提供各種打擊小樂(lè)器（響板、鈴鼓、木魚(yú)、雙響筒、三角鐵等），舞裙，磁帶，錄音機(jī)稠帶，頭飾幼兒游戲情況及分析音樂(lè)區(qū)的人同樣可以去其他區(qū)游戲，前提是在某個(gè)游戲情景之下。大部分幼兒都能主動(dòng)監(jiān)守自己的游戲崗位，不擅自離開(kāi)自己的工作崗位。最后園長(zhǎng)建議用雪花片代替錢(qián)幣
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