【正文】 由此可見，廉潔對于個人，就是人格的支撐點，人性的閃光處。 小結(jié):從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，知道同學(xué)們都愿意做一個對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、辦事公道廉潔的人，老師為你們感到欣慰。也許有人說，我還是一個學(xué)生，手中沒權(quán)，廉潔與我無關(guān)。 15 腐敗，只能獲取片刻的享樂； 清廉，卻能換來永久的幸福。8 為政重在廉，做人重在誠。4 牢記廉潔（1）格言碰碰：把全班學(xué)生按座位分成四小組，比賽說有關(guān)廉潔的格言。他曾對一位干部說：“要弄點錢，有了錢沒有權(quán)也一樣風(fēng)光。 為民書記鄭培民“情濃錢淡，永葆清白”、“對待身外之物要鐵石心腸”——鄭培民走了，但他生前經(jīng)常說的這些話還回蕩在人們耳邊，他廉潔自律的故事被人們爭相傳誦。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續(xù)20多個月沒有下過一場透雨，許多群眾不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。唐貞觀十七年，魏征病重，起不了床。他生活的那個時代，貪污成風(fēng)，地方官進京辦事，總要先送白銀賄賂上司，只有于謙從來不送禮品。他說：我的權(quán)力是人民給的，不屬于我自己，我不能隨便支配。面對各種威脅、腐蝕和利誘，她剛正不阿，是非分明，堅決拒絕犯罪分子巨額賄賂，并將其繩之以法。兩者結(jié)合在一起形成了廉潔這個概念。3 情感目標(biāo)： 通過多種形式的活動形式來讓學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。[點 評]高校圖書采購應(yīng)該公開招投標(biāo)進行，享受的實惠應(yīng)該在減去相關(guān)成本后返還學(xué)生，即使學(xué)校也不能占有，相關(guān)負(fù)責(zé)人或經(jīng)辦人更不能私自截留部分回扣款私分或暗中私自接受書商回扣款予以侵吞。 第三百八十九條 為謀取不正當(dāng)利益，給予國家工作人員以財物的，是行賄罪。（四）公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；之后，學(xué)校干部調(diào)整，經(jīng)組織部極力推薦，業(yè)務(wù)能力平平的陳某當(dāng)上了科長。禁止利權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益。為此，財務(wù)室人員按規(guī)定不予受理。[點 評]李某、王某收受他人財物，并通過人事招聘為其謀取利益，屬于收受賄賂?！　〉谖迨粭l 招標(biāo)人以不合理的條件限制或者排斥潛在投標(biāo)人的，對潛在投標(biāo)人實行歧視待遇的，強制要求投標(biāo)人組成聯(lián)合體共同投標(biāo)的，或者限制投標(biāo)人之間競爭的，責(zé)令改正，可以處一萬元以上五萬元以下的罰款。從自己做起，從現(xiàn)在做起，讓“誠信守法，崇廉尚潔”之風(fēng)在我們學(xué)校蔚然成風(fēng)。貞元進士，官至校書郎、贊善大夫，后因宰相武元衡事貶江州。 秉公辦案的白居易——廉潔教育教案 教學(xué)目的：了解唐朝詩人白居易剛正不阿，秉公辦案的事例。9月7日最高人民法院裁定核準(zhǔn)成克杰死刑，10點10分，成克杰接受注射，死刑執(zhí)行完畢，尸體即被送到火葬場火化。當(dāng)走到一口深井旁，像發(fā)現(xiàn)了什么，把衣服一脫，“撲通”一聲跳了下去，原來他發(fā)現(xiàn)那里面有幾棵秧苗。 心胸豁達，志向遠大。后從反面說，如果海瑞不吃苦，想謀利，怕得罪人，那么水利肯定辦不好。三、疏通文意 參考譯文： 治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意相信別人的話。[教學(xué)時數(shù)]　一教時一、導(dǎo)入： 海瑞，明廣東瓊山人。從小做起，從我做起。（播放課件）看了這個故事后，你想說點什么呢？貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的領(lǐng)導(dǎo)人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。我們再來看一個小故事。三、教學(xué)目標(biāo)：通過選取的事跡，使小學(xué)生樹立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。為了推進誠信教育，深刻認(rèn)識理解生活中的誠信，老師在全班進行了一次以誠實守信主題的社會實踐活動，在活動中，皮諾曹和同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上找到的這樣一則公益廣告引發(fā)了一場不大不小的爭論。生活上：守時，撿到東西要交公，不撒謊，借東西要及時還，坐公交車不逃票。同時，誠信也是自身道德的升華，“以誠實守信為榮”，人們才能感到真正的快樂。我們可以用八個字概括誠信的內(nèi)涵：言而有信，一諾千金（板書）?！窠虒W(xué)過程導(dǎo)課：小時候大家都讀過童話故事吧，讀過這個故事嗎？皮諾曹的鼻子和你的有什么不同？為什么這么長？作家這么寫是要告訴我們一個什么道理？（學(xué)生回答）教師總結(jié)：作家要在我們幼小的心靈里打上一個這樣的烙?。鹤鋈艘\實，小的時候誠實，長大以后也要誠實，永遠做一個誠信的人，也就是新課：一、誠信做人到永遠（板書）。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。以認(rèn)真思考積極發(fā)言為榮，以做小動作 荒廢時間為恥。林則徐這種廉潔正派的作風(fēng)，確實值得稱道。 林則徐1820年赴湖北接任時，由襄陽發(fā)出《傳牌》，云：“伙食一切，亦已自行買備，沿途無須致送下程酒食等物。林則徐心知有異，一腳踢翻花盆，盆里現(xiàn)出一個紅包。子明，送客。 公儀休：謝謝你家大人的盛情，可這魚我不能收哇！ 孫管家：大人，這魚可是剛剛從魚塘里釣上來的，絕對新鮮。(對子明)子明，大人是否喜歡吃魚 子明：是??！ 管家：(暗自得意)這下可好了！(對仆人)來來，快來，把禮物帶上來。附件一：獨幕劇《公儀休拒收禮物》劇本 時間：兩千多年的一天下午 地點：公儀休家的客廳內(nèi) 人物：公儀休：魯國的宰相 子明：公儀休的學(xué)生 魯國某大夫的管家 公儀休：子明，你已經(jīng)來了好久了吧 子明：(忙起身向老師行禮)老師，我剛來了一會兒，您吃飯了吧 公儀休：恩，剛吃過。（播放音樂）（幾個書法、繪畫好的同學(xué)現(xiàn)場表演，內(nèi)容可以是漫畫、格言警句，也可以是對自己或別人關(guān)于這方面的勉勵等。生：是啊，廉潔是一種美德，受人愛戴，廉潔可以使人抵制物欲橫流，但當(dāng)今社會卻有人不能做到潔身自好，而且害人害已，給國家、社會、人民的生命和財產(chǎn)造成巨大的損失。　　播放《百姓心中有了你》這首歌結(jié)束。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。）　　師小結(jié)：孩子們，這些人，這些事是我們的榜樣，是我們生活的引路人。我相信在座的每一位同學(xué)都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內(nèi)心的感受吧！（學(xué)生暢所欲言）　　(三)激情 感悟廉潔　　師激情：孩子們，清政廉潔，是我們?nèi)松猛局忻利惢ú莸姆N子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。雖然包拯自己也說：“能夠拿到一方端州方硯，就算是死在南昌也沒有什么遺憾了?！　《?、教學(xué)重點：　　讓學(xué)生認(rèn)識廉潔教育，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔品德　　讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學(xué)習(xí)?！　∪①Y料準(zhǔn)備　　課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》《百姓心中有了你》”可是，直到他離開端州，到其他地方去任職，他也沒有利用手中的職權(quán)讓百姓為他生產(chǎn)端硯，也從沒有拿走過一件。擁有清政廉潔，我們的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，我們就會美麗到永遠。讓我們永遠記住它?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！【戳鐫崱獜奈易銎鸹顒幽康模航虒W(xué)目標(biāo):中學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，從小懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念尤其重要，通過這次主題活動，就是要使同學(xué)們從小樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，增強抵制社會不良風(fēng)氣的免疫力，提高辨別是非的能力,讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報國之志。生：請欣賞小品《都是“貪”字惹的禍》。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。(回味似的)子明，剛剛一頓飯菜，就數(shù)鯉魚的味道最好，實在是鮮美啊！ 子明：老師，我知道您最喜歡吃魚了！ 公儀休：是啊！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。(仆人手提大鯉魚上) 子明：請問，孫管家，您這是干嗎 管家：我家主人聽說你家大人喜歡吃活鯉魚，特命小的給你家大人送來幾條鯉魚補補身子！ 子明：這…… (吳管家上) 吳管家：啊……請問孫管家到此有何貴干 管家：吳管家，麻煩你跟主人通報一下，就說我有事求見。公儀休：謝了，心意我領(lǐng)了。 (子明出外送客，回客廳) 子明：(不解)老師，您不是很喜歡吃魚的嗎現(xiàn)在有人送魚來，您卻不接受，這是為什么 公儀休：啊，子明，正因為我喜歡吃魚，所以才不能收人家的魚。包里是一只足有半斤重的金老鼠和一紙信箋，箋上寫著：“林大人親收，張保敬獻。所屬官員，只在本境碼頭接見，毋庸遠迎。他是一位鴉片戰(zhàn)爭時期的民族英雄，而他那種堂堂正正做人的品格和廉潔正派的作風(fēng)，更值得后人久久懷念。以正當(dāng)游戲 不擾他人為榮，以追跑打鬧高聲尖叫為恥。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。童話故事來源于現(xiàn)實生活，生活中的誠信又是什么樣的呢？這里有一個即將發(fā)生的真實的故事，現(xiàn)在介紹故事的主人公：人物甲：一個東北來的外商，想到一個大城市去投資，由于某種原因，他來到了南京市。他們講信用是源于他內(nèi)心的誠實，只有“誠于內(nèi)”，才能“信于外”。談到快樂，可是皮諾曹還苦惱著呢，按照童話中的描述，皮諾曹的鼻子如何才能變得更漂亮一些？為了學(xué)會如何誠信做人，皮諾曹來到了南京，六朝古都、人杰地靈，皮諾曹來到了南京中學(xué)，學(xué)做人、學(xué)文化。在我們這個集體中，那位同學(xué)在這些小事上做的最好？我們要推選一位同學(xué)，作為皮諾曹學(xué)習(xí)的榜樣，請一位了解他的同學(xué)說一說他的故事。（播放）思考：我們應(yīng)該如何對待不誠信的人？你是怎樣看待這一問題的呢？下面我們以前后4名同學(xué)為小組進行討論，并找一名中心發(fā)言人說出你們的看法。使他們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)。故事二：《毛澤東不搞特殊》找找毛澤東不搞特殊的句子。比如我們這本書上的：——、——、——、6像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。貪污腐敗害人害己?？偨Y(jié)：讓我們每個同學(xué)都把正直、無私、廉潔清明、嚴(yán)于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。明代嘉靖舉人。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實情況，不經(jīng)過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。五、探究學(xué)習(xí)：家喻戶曉的海瑞，在你的心目中是怎樣一個形象？讀了課文之后，你對這個人物有哪些新的認(rèn)識。 廉潔文化――創(chuàng)業(yè)守業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻探討在平凡的崗位