自然之道資料教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ２、讀青少年知識(shí)普及讀物《大自然的啟示》六、作業(yè)。如：《我要的是葫蘆》、《拔苗助長(zhǎng)》、《一個(gè)小村莊的故事》……它們講的都是同一個(gè)道理?！倍?、朗讀全文，歸納大意1. 齊讀課題，再指名說(shuō)說(shuō)課題的含義和“道”的意思。2. 課文第六、七自然段就描述了這幅圖的情景，請(qǐng)大家再自由讀一讀。教師采訪“向?qū)А卑缪菡撸耗阏f(shuō)“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的”，這是什么意思呢？引導(dǎo)學(xué)生初步理解這句話的意思。”這是一件什么“蠢事”呢？我們讀懂了三、四、五自然段就明白了。我也寫了一段，誰(shuí)能選上面的詞填一填。學(xué)生齊讀課文，教師巡視幫助時(shí)表?yè)P(yáng)好的讀書習(xí)慣和方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。理解課文中“自然之道”的含義。2. 出示生字卡，檢查生字詞認(rèn)讀與理解情況：指名讀，想讀哪些就讀哪些，想說(shuō)哪個(gè)詞義就說(shuō)哪個(gè)，有的詞語(yǔ)可用形象表演的方式，如：“欲出又止、魚貫而出、氣喘吁吁”等。出示第三組：魚貫而出 爭(zhēng)先恐后 結(jié)隊(duì)而出抽一生讀詞語(yǔ)。真是令人（后悔不已）。b) 先找出第四自然段中表示感情或表情的詞語(yǔ)，如“焦急”“若無(wú)其事”“冷淡”“極不情愿”“頹喪”，自由讀該段，要求讀出各自的表情。然后范寫“愚蠢”，學(xué)生在草稿本上寫兩遍。”b) 向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。課文里有許多好詞語(yǔ)，我們一起來(lái)讀一讀，記一記，把他們存入我們的記憶倉(cāng)庫(kù)里。4. 課余時(shí)間學(xué)生分頭行動(dòng)，教師及時(shí)了解情況。自然之道“我們救一只幼龜———
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