關(guān)于規(guī)范園林設(shè)計(jì)行業(yè)的思考畢業(yè)論文-免費(fèi)閱讀
【正文】 專業(yè)設(shè)置的認(rèn)證以前基本上只有國家林業(yè)部部屬的幾所高校設(shè)立了園林專業(yè)，基本上是1～2班，每班30人左右。筆者建議采用5年學(xué)制，并且保證專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)際時(shí)間，才能切實(shí)的培養(yǎng)出比較合格初級(jí)園林師。我們的東方近鄰已經(jīng)做出榜樣，走
在了前列。全國自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)（1985）林學(xué)名詞審定委員會(huì)1989年頒布的《林學(xué)
名詞》(1989)的行業(yè)規(guī)范也有了園林這一明確的規(guī)定。杰克遜但是這些單位畢竟是少數(shù)，數(shù)量上完全不能
滿足現(xiàn)今我國日益擴(kuò)大的園林設(shè)計(jì)市場的要求，以及設(shè)計(jì)理論的創(chuàng)新。首先很多的非專業(yè)的、無經(jīng)驗(yàn)的、職業(yè)素質(zhì)不高
的設(shè)計(jì)者充斥著設(shè)計(jì)隊(duì)伍。其次我國實(shí)行設(shè)計(jì)單位資質(zhì)分級(jí)制，不同資質(zhì)單位的專業(yè)人員配置，場地、硬件設(shè)備要求，工作的范圍
都有嚴(yán)格的規(guī)定。由于園林設(shè)計(jì)規(guī)范、制度的不完善，使得設(shè)計(jì)單位在方案與業(yè)主單位發(fā)生分歧時(shí)，常為了單位的生存和設(shè)計(jì)資金按合同規(guī)定比較準(zhǔn)
時(shí)的回籠，難以堅(jiān)持自己的正確意見，有時(shí)甚至變成了業(yè)主單位的制圖員。唐
寧（Downing, Andrew Jackson）是園藝師，哈蘭我們的各個(gè)高等院校應(yīng)該規(guī)范的使用本科專業(yè)名稱。日本在造園方面?zhèn)鞒兄袊诺鋱@林歷史悠久，但是自1964年開始，其建筑學(xué)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)有了全面的發(fā)展。 教學(xué)方式的改革目前我國的園林專業(yè)教學(xué)方式采用課堂的分科理論教育和實(shí)習(xí)的綜合實(shí)踐教育。目前由于園林行業(yè)屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，
畢業(yè)生很好
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