比的意義教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。小組討論比、分?jǐn)?shù)和除法的聯(lián)系 此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，我發(fā)揮學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，采用小組討論學(xué)習(xí)、自學(xué)的方法，讓他們交流、匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)由模糊到清晰的過程，使學(xué)生在合作交流中真正感悟出比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系，這也是讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己思維的過程。時(shí)間=速度”，這是一種對(duì)于學(xué)生來說并不陌生的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的遷移，路程與時(shí)間的關(guān)系也能用比表示?！√骄浚后w育比賽中的比分與我們今天學(xué)習(xí)的比一樣嗎？ 中國隊(duì) 美國隊(duì) 70 65：四、歸納總結(jié)，拓展應(yīng)用?！ ∪?、展示交流，內(nèi)化提升?！ 【毩?xí)：用手表示白球和紅球，說出它們的個(gè)數(shù)比。 情感態(tài)度目標(biāo)： 通過教學(xué)比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，初步滲透事物是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。比的概念實(shí)質(zhì)是對(duì)兩個(gè)數(shù)量進(jìn)行比較表示兩個(gè)數(shù)量間的倍比關(guān)系。教材在安排此內(nèi)容時(shí)，分為三個(gè)階段：比的意義、比的各部分名稱、比與分?jǐn)?shù)及除法的關(guān)系?！ 〖寄苣繕?biāo)： 能正確的求出比值。 比的意義 (1)同類量的比 用15247。 讓學(xué)生在課本中找到比的意義，用波浪線畫出來，齊讀兩遍?！ ”?、分?jǐn)?shù)和除法的聯(lián)系 ①比的前項(xiàng)、后項(xiàng)和比值分別相當(dāng)于分?jǐn)?shù)和除法算式中的什么？比的后項(xiàng)可以是0嗎？ ?、谛〗M討論后根據(jù)學(xué)生交流匯報(bào)填寫下表： 10 = 前項(xiàng) 比號(hào) 后項(xiàng) 前項(xiàng) 除以 后項(xiàng) 比值 《比的意義》教學(xué)反思一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)
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