楓橋夜泊優(yōu)秀教學設(shè)計及反思-免費閱讀
【正文】 我覺得本節(jié)課最大的問題的，教學基本功有待提高。 由于對理解“愁”沒有引導到位，學生的朗讀也始終沒有出來感情。江邊的楓樹映襯著點點漁火，詩人張繼獨自站在船頭，難以入眠，只聽的姑蘇城外寒山寺的鐘聲在耳畔縈繞，感受到詩人此時的孤獨、凄涼、寂寞。 遵循“一課一得”的教法，這節(jié)課僅僅圍繞“愁”來講。月落后，天地之間一片昏暗，江邊楓樹影影綽綽，江中漁火星星點點，霜氣襲人、烏啼凄厲，景中無不帶著作者的愁思。這，正是《楓橋夜泊》這首詩能夠流傳千古的秘密所在。此時，他又聽到了什么？生說。（教師講解）?這幾種說法都有一定的道理。（出示詩節(jié)奏）下面請同學們看著老師標的節(jié)奏來讀。好了，孩子們，趕緊拿起筆在自己的本子上寫兩遍吧，看誰能夠?qū)懙眉裙ふ置烙^。（出示霜、愁、眠、蘇、寺）孩子們，這里面有一個字特別有意思，我們一起來看看。那么這首詩到底有著怎樣的魅力呢？今天就讓我們一起來學習這首詩《楓橋夜泊》?！緦W情分析】 四年級學生基本上可以借助注釋、工具書、想象畫面等多種方法來初步讀懂古詩的大意,對學習古詩也有一定的熱情?！窘虒W目標】能入情入境地朗讀古詩,讀出古詩的味道看注釋和插圖,聯(lián)系生活實際理解詩句的意思?！窘虒W流程】楓橋夜泊一、揭示背景，導入新課。明白了嗎？3． （出示詩歌）下面請同學們把書打開，翻到第24頁，自讀詩歌，注意要聲音響亮，讀準字音。愁，篆文 （秋，草木凋零的季節(jié)）（心，感傷）。師：孩子們，剛才老師看了，好多同學都得了三顆星呢，看來大家都努力認真去寫了。（生說，師板書：月烏霜滿天，楓火，城外寒山寺，鐘聲到客船）學習第一句?師：下面就讓我們一起走進那個寒冷的夜晚吧。在這片幽暗之中，張繼又看到了什么？誰來說說看？生答。（板書）景物的搭配與人物的心情達到了高度的交融，于是這首詩就成為了后世的典范。全詩描繪了詩人夜泊楓橋的所見所聞。時至今日，當年的狀元現(xiàn)在已無人知曉，可落榜學子張繼的一首詩卻流傳至今。又結(jié)合圖畫來說詩句意思。 在引導學生賞析
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