關(guān)于開展課堂教學創(chuàng)新深化年活動-免費閱讀
【正文】 將課堂教學創(chuàng)新作為教學視導的主要內(nèi)容，督促教師積極應(yīng)用新模式。二要發(fā)揮作用。健全和完善課堂教學創(chuàng)新深化年的各項教學工作規(guī)章制度，強力推行循環(huán)大課堂教學模式，規(guī)范教師的教學行為，為課堂教學創(chuàng)新提供機制保障。一要制定方案。指導學校修改學校管理、教師教學和學生學習常規(guī)，把自主合作學習管理納入學校管理常規(guī)，把自主合作學習指導納入教師教學常規(guī)，把自主合作學習納入學生學習常規(guī)；開展常規(guī)落實管理月活動，以教與學的常規(guī)管理落實活動，促進學校規(guī)范學生學習管理；建立完善對學生自主學習方法、能力和效果的指導、監(jiān)控機制，把自主學習的指導管理作為教學督導評估的重要內(nèi)容。組織課堂教學創(chuàng)新優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀學案評選，引導教師及時總結(jié)經(jīng)驗，升華認識。重視課后反思和學生補償訓練，積極回顧梳理教學活動，反思成功經(jīng)驗、教學失誤、學生困惑，不斷改進教學行為，提升教學水平，同時形成對教學現(xiàn)象、教學問題的深層次思考和創(chuàng)造性見解，在此基礎(chǔ)上設(shè)計出學生“未清楚”問題的解決方案，優(yōu)化學生補償訓練設(shè)計，跟蹤訓練，實現(xiàn)課堂的大循環(huán)策略。開展學習體會、學習反思評選展示交流等活動，引導教師對照先進理念，反思自己在教學實踐中落實新理念的情況，找準影響個人課堂教學效益再提高的制約因素，研討解決問題的有效策略；組織先進理論學習大討論活動，研討不同年級不同學科落實先進理念的方式方法，促進教師實現(xiàn)由師本向生本的轉(zhuǎn)變，由知識能力目標向生命發(fā)展目標的轉(zhuǎn)變，由先講后教向先學后教的轉(zhuǎn)變。深入落實《關(guān)于加強學生自主學習的意見》和《關(guān)于開展學生自主學習規(guī)范創(chuàng)新年活動的實施意見》精神，進一步規(guī)范互助學習小組建設(shè)，規(guī)范自主學習管理與指導，建立相關(guān)工作常規(guī)，進一步完善合作學習機制，完善自主學習模式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高學生自主學習、合作探究的能力，促進學生整體素質(zhì)的提高。二、指導思想和目標任務(wù)（一）指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以全面提高課堂教學效益為目標，以學習生本教育為契機，以構(gòu)建循環(huán)大課堂模式為主攻方向，以開展課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)活動為載體，以典型帶動為實施策略，進一步更新教學理念，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高學案編寫質(zhì)量，加大行政推動力度，全面提高課堂教學效益，大面積提高教學質(zhì)量。但也還存在許多問題，主要表現(xiàn)在：對課堂教學創(chuàng)新工作認識不到位、行政推動力度不大；學習活動不扎實、教干教師教育理念沒有得到徹底轉(zhuǎn)變；循環(huán)大課堂教學模式在日常教學中運用不到位，教學方式和學習方式依然沒有實現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變，自主合作學習的效益不高。教師教學能力進一步提高。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1