早期國家與社會教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)第一中學(xué)錢文輝-免費(fèi)閱讀
【正文】 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，突出了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，體現(xiàn)論叢史出，史地結(jié)合的教學(xué)理念。）概括商朝，梳理概況了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。） 邀請學(xué)生講述武王伐紂、牧野之戰(zhàn)的相關(guān)故事。（出示司母戊鼎的圖文資料以及四羊方尊的鑒賞資料）2．文字創(chuàng)新──甲骨文（出示三個甲骨文讓學(xué)生猜字）聯(lián)系舊知，溫故知新。出示“夏傳子，家天下”是指什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象發(fā)生在什么時候？出示二里頭夏朝宮殿遺址復(fù)原圖，強(qiáng)調(diào)這是迄今可確認(rèn)的我國最早的宮城遺跡。周武王，始誅紂。出示年代尺。三、教學(xué)策略1．采用探究研討的模式進(jìn)行教學(xué)，貫穿講授法、討論法，指導(dǎo)學(xué)生開展探究和討論?！对缙趪遗c社會》教學(xué)設(shè)計(jì) 浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)第一中學(xué) 錢文輝一、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：利用年代尺，識記夏商周三代的歷史時段；結(jié)合圖文，初步認(rèn)識豐富多彩的中華早期文明成果，知道青銅文化、甲骨文以及西周時期完善的分封制和禮樂制度，是中華早期文明的典型代表。2．采用讀圖分析、繪制年代尺的方法，準(zhǔn)確清晰地知道和描述夏商周三代的概況。從所出示的句段中，說說自己了解到的信息。八百載，最長久。引導(dǎo)學(xué)生概括商朝（建立者、時間、杰出文明成就、末代暴君）觀察對比兩幅圖，思
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