教案1(應(yīng)用文寫作概述-免費(fèi)閱讀
【正文】 第十八條 屬于主管部門職權(quán)范圍內(nèi)的具體問題，應(yīng)當(dāng)直接報(bào)送主管部門處理。規(guī)定如下：第十三條 行文應(yīng)當(dāng)確有必要，注重效用。教學(xué)回顧教學(xué)效果及體會(huì)： 說明 授課教師： 審閱簽名：教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及雙邊活動(dòng)情境導(dǎo)入個(gè)情境導(dǎo)入:【導(dǎo)語】一．為什么要學(xué)習(xí)公文寫作? 二．怎樣提高公文寫作的技巧（一）提高公文寫作能力的心理定位 （二）怎樣提高公文寫作技能（三）俗語：“說（掌握理論）”與“練（寫作練習(xí)）”關(guān)系的順口溜在國家行政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位的公務(wù)活動(dòng)中，通知起著承上啟下、聯(lián)系內(nèi)外的“傳達(dá)”和“領(lǐng)導(dǎo)”作用。4．掌握公文基礎(chǔ)文種的寫作知識(shí)及基本寫法，通過公文修改與分析方法以提高公文寫作能力。（《條例》含義）二．基本特點(diǎn)1．鮮明的政治性 2．法定的權(quán)威性 3．明顯的效用性 4．體式的規(guī)范性5．作者的特定性 三．重要作用（一）公
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