握手禮儀教案內(nèi)容-免費閱讀
【正文】 2有的學(xué)生不敢表現(xiàn)、肢體語言不夠協(xié)調(diào)。學(xué)生分組搶答學(xué)生討論回答學(xué)生感受練習(xí)互評學(xué)生根據(jù)圖片總結(jié)出禁忌學(xué)生在音樂游戲中練習(xí)學(xué)生構(gòu)思情景并進(jìn)行表演。“找呀找呀找朋友”學(xué)生面對面跑跳步，同時拍手。匆匆握一下就松手，是在敷衍；長久地握著不放，又未免讓人尷尬。握手禮儀握手禮的起源：起源起源2握手禮的作用（1）能體現(xiàn)交往雙方對對方的態(tài)度；（2）能體現(xiàn)人們的禮儀修養(yǎng)；（3）能促進(jìn)人們的交往。很好的與專業(yè)課整合。補充相關(guān)的禮儀知識。有禮走遍天下《握 手 禮 儀》教學(xué)設(shè)計授課教師肖艷敏授課科目禮儀課程性質(zhì)專業(yè)課授課班級服務(wù)1601學(xué)生人數(shù)25授課時間2017年5月16日計劃課時1課時實用課時1課時所用教材版本高等教育出版社《服務(wù)禮儀》課題握手禮儀教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容節(jié)選自高等教育出版社《服務(wù)禮儀》項目三里的任務(wù)二，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了介紹禮儀，為本堂課的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用，同時本課知識又是下節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以本堂課教學(xué)內(nèi)容起著承上啟下的作用。教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識（2分鐘）引出新授內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對新教學(xué)內(nèi)容的興趣。（12分鐘）鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表演能力，知識在生活工作中的應(yīng)用。握手禮使用規(guī)范 （1）握手時機：問候時\感謝時\道歉時\祝賀時\慰問時 重逢時\慶祝時\安慰時\歡迎時（2）握手的姿勢（圖片）
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