我的母親教學設計3-免費閱讀
【正文】 這篇文章的語體特點主要是質樸自然，平實中含有真摯的情感，既表現了自傳的語體特點，又體現了作者的人格特征。 五、欣賞“詩中的母愛” 如：游子吟(孟郊)。“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。沒有華麗詞藻的堆砌。 明確： 文章在平淡的語言下，多了一份感情。 七、布置作業(yè) 。 B．我說了不該說的話，她重重責罰我。接下來作者采用情隨事現的記敘方法，詳略得當地回憶母親對“我”的教誨目的、方法和態(tài)度。曾提倡文學改革，為新文化運動的著名人物。 文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。 教學時數．二課時 教學過程 （第三周星期三） 第一課時 一、預習 1．給下面加點字注音。 2．了解胡適及其母親身上代表的文化意義。 廣漠：廣大空曠。作者回顧自己所走過的道路，把深情的目光投向母親，用樸實的文字表達了對母親深切的懷念。 3．讀完后，用一句話總結全文。 明確： “我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父”。 五、探究活動 請你就作者母親的為人、教子方法，談談自己的理解與看法。 3．如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。在儒家思想占統(tǒng)治地位的舊中國，女性的地位極低。胡適作
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