【正文】 壓人中穴，及時(shí)注射安定，再迅速送醫(yī)院治療。六、拉傷、扭傷：抬高患部，48小時(shí)內(nèi)千萬(wàn)不要熱敷，根據(jù)具體情況送醫(yī)院治療。若不能排出，應(yīng)立即去醫(yī)院取出。中型每日10余次或更多]流行性感冒？從感染病毒到發(fā)生癥狀，潛伏期數(shù)小時(shí)到2天。具有較強(qiáng)的傳染性，6歲以下患病率尤高。如何讓挑食的幼兒順利進(jìn)食？教學(xué)課題：第3節(jié) 幼兒常見(jiàn)的疾病 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解幼兒常見(jiàn)的疾病。 科學(xué)烹調(diào)是保證膳食質(zhì)量和保存食物營(yíng)養(yǎng)成分的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)科學(xué)的烹調(diào)方法做成的飯菜，既色、香、味、形兼?zhèn)洌趾虾鯛I(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的要求。教學(xué)過(guò)程：（１） 新生兒的生理特點(diǎn)（２） （２）嬰兒期的生理特點(diǎn) 胃：新生兒胃容量約為３０～６０毫升，后隨年齡而增大，１～３個(gè)月時(shí)９０～１５０毫升，１歲時(shí)２５０～３００毫升，由于新生兒胃容量小，所以新生兒喂食應(yīng)當(dāng)少量多次，喂食的次數(shù)應(yīng)較年長(zhǎng)兒多。能力目標(biāo)：對(duì)提供的資料進(jìn)行分析，歸納常見(jiàn)傳染病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。二、新知探究：（一）認(rèn)識(shí)傳染病首先讓我們來(lái)看一下近期傳染病的發(fā)病情況。為幼兒提供合理的營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)方法：老師講解和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。課堂小結(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)是機(jī)體內(nèi)對(duì)行為起重要調(diào)節(jié)作用的是一個(gè)重要系統(tǒng)，由全身不同部位的多種內(nèi)分泌腺體和組織細(xì)胞組成。講授新課第一章 第二節(jié) 幼兒各系統(tǒng)特點(diǎn)與衛(wèi)生保健六、內(nèi)分泌系統(tǒng)（一） 幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn) 甲狀腺甲狀腺是人體中最大的內(nèi)分泌腺，分泌的甲狀腺素有調(diào)節(jié)機(jī)體新陳代謝，促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性等功能。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟悉幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)和衛(wèi)生保健措施。 完成《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》中的各類型的相關(guān)練習(xí)題。幼兒肝臟的解毒能力較差，要防止受細(xì)菌病毒的損害。大腸的功能：貯存經(jīng)消化吸收后剩余的食物殘?jiān)Ｌ骄繉W(xué)習(xí)講授新課第一章 第二節(jié) 幼兒各系統(tǒng)特點(diǎn)與衛(wèi)生保健四、消化系統(tǒng)（一）幼兒消化系統(tǒng)的特點(diǎn)消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟悉掌握幼兒消化系統(tǒng)的特點(diǎn)和衛(wèi)生保健措施。保持室內(nèi)空氣新鮮。建議用時(shí)2分鐘作業(yè) 完成教材“復(fù)習(xí)思考題”中的第5題。（老師結(jié)合模型、圖示講解，學(xué)生通過(guò)自身實(shí)踐、體會(huì)加深理解和記憶。會(huì)厭軟骨控制著喉的入口和氣管。教學(xué)方法：老師結(jié)合模型、圖示講解和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、完成任務(wù)單相結(jié)合。課題名稱:呼吸系統(tǒng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)一、 問(wèn)題的提出呼吸系統(tǒng)是執(zhí)行機(jī)體和外界進(jìn)行氣體交換的器官的總稱，呼吸的目的是排出二氧化碳，吸進(jìn)新鮮空氣，保證氣體交換過(guò)程的正常進(jìn)行。建議用時(shí)5分鐘作業(yè) 完成教材中“復(fù)習(xí)與思考題”中的2題。建議用時(shí)2分鐘探究學(xué)習(xí)講授新課思考案例：過(guò)去的中國(guó)人裹小腳，為什么年齡越小裹越好？五歲的一個(gè)小孩摔倒了，去把她的手一拉，她說(shuō)手掉了，這是什么原因？請(qǐng)學(xué)生討論，之后點(diǎn)個(gè)別學(xué)生回答。 能力目標(biāo)：懂得指導(dǎo)和糾正幼兒的不良姿勢(shì)，能把握不同年齡幼兒在運(yùn)動(dòng)上的承受能力。情感目標(biāo)：能理解和照顧體弱幼兒的體育鍛煉和活動(dòng)。建議用時(shí)8分鐘第一章 第二節(jié) 幼兒各系統(tǒng)特點(diǎn)與衛(wèi)生保健一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)人體各種姿態(tài)和運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完成。 完成《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》中關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的各類型練習(xí)題。幼兒由于年齡和發(fā)育狀況，呼吸器官的功能與成人相比有顯著的不同，因此養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，照顧好幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生，對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)有非常重要的意義。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容教學(xué)用時(shí)組織課堂師生互問(wèn)好，準(zhǔn)備上課幼兒喉腔狹窄，聲帶不夠堅(jiān)韌，聲音易嘶啞，有炎癥易引起呼吸困難。）建議用時(shí)15分鐘（二）、幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。完成《學(xué)習(xí)與指導(dǎo)》中“知識(shí)鞏固與能力提高”里關(guān)于呼吸系統(tǒng)的練習(xí)題。加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉和戶外活動(dòng)。 能力目標(biāo)：在理解理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生能辨別幼兒不良飲食習(xí)慣，并養(yǎng)成幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的能力。消化道包括口腔、食管、胃、小腸、大腸和肛門。幼兒腸的吸收能力比消化能力強(qiáng)，有利于幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。 胰腺功能：幫助消化食物，保持血糖相對(duì)穩(wěn)定。五、教學(xué)后記幼兒消化系統(tǒng)的疾病有提早的趨勢(shì)，應(yīng)引起幼教工作者的重視。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力及對(duì)幼兒的護(hù)理能力。介紹“呆小癥”和甲亢。內(nèi)分泌腺所分泌的物質(zhì)就是激素，激素分泌過(guò)多或過(guò)少，都會(huì)影響幼兒的新陳代謝，影響幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)課我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些人士提到：要重視幼兒的早期智力開(kāi)發(fā)和早期教育。使幼兒保持愉快的情緒。教學(xué)課題：傳染病的傳播 2課時(shí)教學(xué)目的增強(qiáng)學(xué)生的防病意識(shí)。（幻燈出示），現(xiàn)在大家把書(shū)翻到29頁(yè)，讓我們來(lái)看一下國(guó)家規(guī)定的法定傳染病都有哪些。情感目標(biāo)：（ 1 ）體會(huì)養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習(xí)慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；（ 2