小學舞蹈課教學案-免費閱讀
【正文】 第二八拍：碎步轉一圈雙手平舉片花。第三八拍：叉腰，碎步。第四八拍：14拍跪起，雙手側舉。雙手在三位,踢后腿,兩腿輪換,一拍一次,32次.小學形體課教案（十三）執(zhí)教者：課題 中間動作教 學 設 計教學目標：學生通過身體動作訓練和學習，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的精神風貌。小學形體課教案（十一）執(zhí)教者：課題 把桿動作：壓腿,踢腿教 學 設 計教學目標學生通過身體動作訓練和學習，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的精神風貌。踢旁腿四個八拍,八次。四位:一只手從頭頂順下來到胸前第三個扣子處。 然后后背平放， 雙腿在頭上直伸。教學過程一、準備活動頭、頸肩、臂腿部能力二、地面組合⊙ 腿的練習＜1＞準備位置： 側臥， 右胳膊肘支撐身體，左手在地上加強支撐。 然后身體落下，雙臂也同時落下＜由后背上部開始＞，一直到原位。 左腿反復。動作過程： 身體下屈， 前壓腿。注意事項： 在曲體時， 盡量讓臀部固定住。 再底頭， 含胸，收緊腹肌。3. 單腿立在正確的立姿的基礎上， 一腿支撐， 另一腿屈膝上抬繃腳尖，貼與支撐腿，雙手叉腰， 上體微微向側轉。教學過程一、身體的基本姿態(tài)：立姿的練習：要求： 腳后跟、 小腿及臀部觸及墻壁， 其余部分均不得觸及。二、評價方法上要過程評價與終結性評價相結合。打基礎時寧可慢一些也要保證質量，不然“欲速則不達”。頭部的動作往往帶有及濃厚的感情色彩，可以看到，同一個動作選配一個不同的頭部造型就會產生截然不同的效果。在形體課教學中，教師應進行形象化教學，除了詳盡地講解動作的規(guī)格要領外，還要認真地在學生面前表演一番，把每個動作最準確、最優(yōu)美的形象留在學生們的腦海中。教師可先給學生上一堂欣賞課，利用自身的姿態(tài)給學生表演一番，向學生展示完美的姿態(tài)，激發(fā)學生美的概念。二、本課特色本課通過各種訓練手段用以改善形體的狀態(tài)，提高人體良好形態(tài)的控制能力和表現(xiàn)能力的基本素質訓練。形體實驗是為了改變和調整身體的原始姿態(tài)，培養(yǎng)小學生美的意識為目的。根據“入門早抓形”的原則及兒童的接受能力，以8歲開始訓練較為適宜。形體訓練不僅能有效地提高中樞神經系統(tǒng)的功能和控制身體姿勢的能力，而且能顯著地發(fā)展柔韌和靈敏性等身體素質及相關部位的肌肉力量，塑造優(yōu)美的形體和正確的身體姿勢，對于少年兒童正常的身體發(fā)育和健康成長有著特殊的重要意義?；蜻x擇一些與形體密切相關的課件、錄像等在教學中運用。此外，還要進行啟發(fā)式教學，發(fā)展學生空間想象力。因此，音樂所具有的種種情調，整套動作所具有的歡快活潑、恬靜流暢，粗獷豪放等等風格都必須考慮配之以恰當的頭部造型。如當初學某個難新動作時，由于不得要領，或精神過分集中于某一點上，或由于緊張等原因而顧不上姿態(tài)，尤其在快速動作過程中的姿態(tài)控制的不好，這是正常的，無須在此時強調姿態(tài)。技術考核時，既要注意期末的考試，又應重視平時的階段性隨堂考核。要求： 嘴自然閉合， 上下牙咬合，眼瞼自然張開，目光直視（即目光與面部垂直，從而使眼球保持在眼眶正中） ， 面部表情平靜。三、教師講解示范， 逐個改正動作。最后從脊椎底部開始直起， 后背拉平回到原位。 收緊腹部，腿最大限度拉開。全部反復： 左、 右腿各兩遍。注意事項： 上身抬起時吸氣， 還原時吐氣。 注意事項： 還原時， 臀部要最后著地。左腿旁吸腿，腳尖位于右腿上。 再吸腿回原位。五位:胸前的手打開之旁邊,動作成順風起式。；轉身,換一只腳同樣.注意要領: 腿踢的要有力,不要太高,.小學形體課教案（九）執(zhí)教者：課題 把桿動作：下腰教 學 設 計教學目標學生通過身體動作訓練和學習，讓她們在感受姿態(tài)美、形體美提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)學生不怕苦不怕累的精神風貌。重點難點 教學過程準備動作:兩腳并攏站一位,雙腿夾緊,全身挺直,收腹,挺胸,壓肩...壓正腿:吸起一條腿,伸直后,把后跟放到把桿上,腳背蹦直,打開,跨要正,要收,從腰部開始往前下壓. 頭最好能夠夠到腳尖,身體最好能夠平面的壓在腿上面的... 兩拍一次,前腿壓32
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