學(xué)院重點建設(shè)內(nèi)容-免費閱讀
【正文】 （2）加強政策學(xué)習(xí)，明確項目建設(shè)思路組織全體教職員工學(xué)習(xí)國家和省市高職教育政策文件，引導(dǎo)教師積極探索高職教育辦學(xué)規(guī)律，使全院上下統(tǒng)一認識，形成明確的辦學(xué)定位建設(shè)項目的建設(shè)思路和建設(shè)方向。 （4）校企合作體制機制建設(shè)學(xué)院成立校企合作辦公室，搭建校企合作管理與服務(wù)平臺，加強湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院董事會、湖南建筑職教集團、湖南城建產(chǎn)業(yè)公司等項目的內(nèi)涵建設(shè)工作，以湖南建院董事會體制建設(shè)、湖南建筑職教集團理事會管理體制建設(shè)、湖南城建產(chǎn)業(yè)公司以股份制為主體的多種體制建設(shè)、專業(yè)系與行業(yè)企業(yè)校企合作體制機制建設(shè)、“權(quán)責(zé)明晰、互利共贏”的校企合作運行機制建設(shè)五項建設(shè)為主要內(nèi)容，進一步深化辦學(xué)體制機制改革與創(chuàng)新，發(fā)揮政府、行業(yè)、企業(yè)的積極性，為學(xué)院發(fā)展營造良好的政策支持與經(jīng)費投入環(huán)境，并在專業(yè)與課程建設(shè)、校企專家互聘、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)等方面取得突出成效，促進教育資源與市場資源的相互結(jié)合、相互滲透、相互作用、相互轉(zhuǎn)化，增強辦學(xué)活力，形成可持續(xù)發(fā)展的人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型校企合作運行機制，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大量高素質(zhì)技能型專門人才，實現(xiàn)政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)院的互利共贏。組織各專業(yè)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，針對各專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)要求，深入校企緊密合作企業(yè)開展專業(yè)調(diào)研與分析，強化人才培養(yǎng)規(guī)格與職業(yè)崗位任職標準的對應(yīng)關(guān)系，結(jié)合各專業(yè)校企深度合作的企業(yè)意見，科學(xué)制定專業(yè)建設(shè)方案和人才培養(yǎng)工作方案，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與行業(yè)企業(yè)崗位需求和地方經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的深度融合。堅持依章程辦學(xué)。服務(wù)面向定位辦學(xué)層次定位辦學(xué)類型定位以全日制專科形式的高職教育為主，以技工教育和繼續(xù)教育為輔。到2015年，力爭建成省級特色專業(yè)23個、院級重點專業(yè)10個，建立起以省校級重點專業(yè)為龍頭、與區(qū)域經(jīng)濟社會相協(xié)調(diào)的專業(yè)建設(shè)新格局，并形成龍頭帶動、相互依存、相互促進的專業(yè)梯度結(jié)構(gòu)。三、重點建設(shè)內(nèi)容（一）辦學(xué)定位建設(shè)目標學(xué)院將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)建省級示范性高職院校為動力，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)為重點，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為保障，以和諧校園建設(shè)為抓手，在穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模、狠抓內(nèi)涵建設(shè)、改善辦學(xué)條件、優(yōu)化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上，努力打造都市職院的專業(yè)品牌、質(zhì)量品牌、就業(yè)品牌和管理品牌，將我院建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)質(zhì)量高、社會聲譽好、省內(nèi)名列前茅的民辦高職院校和省級示范性高職院校，為今
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