威尼斯商人教案-免費閱讀
【正文】 教學方法 表演法教具學具 Ppt課件 音頻文件板書設(shè)計 人生如戲，在別人的故事里發(fā)現(xiàn)自己！教師活動內(nèi)容、方式 學生活動內(nèi)容、方式一、 走進銀幕，欣賞戲劇老師播放該劇的錄象片段，組織學生認真觀看，要求學生了解戲劇表演的一些方法和形式，起一個拋磚引玉的作用。節(jié)選部分是全劇的高潮。 各組討論、交流人物形象總結(jié)四、總結(jié)課文（一）、歸納主題思想 劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產(chǎn)階級高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級本質(zhì)；同時頌揚了新興資產(chǎn)階級的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。安東尼奧這個從事海外貿(mào)易的年輕商人。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動，受到懲罰。 教師活動內(nèi)容、方式 學生活動內(nèi)容、方式一、復習導入 戲劇的有關(guān)知識二、討論結(jié)構(gòu) 課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。戲劇情節(jié)波瀾起伏，戲劇沖突緊張激烈，人物形象鮮明生動，語言豐富生動而又富于個性化，充分顯示了莎士比亞的戲劇才能。ng) 袒(t224。 六、當堂練習： 給加點字注音惻(c232。她先勸夏洛克“慈悲一點”；又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍為變通一下”的要求；接著讓夏洛克明確表示不答應(yīng)三倍還款的態(tài)度；然后讓夏洛克去請一位醫(yī)生來為安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。 明確：這場戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方、以安東尼奧等人為另一方,圍繞是否“照約執(zhí)行處罰”，即是否“割一磅肉”的契約糾紛進行的。 中流砥柱：比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山(在三門峽)一樣。n) 訴訟(s242。) 豁(hu242。 3．體會莎士比亞戲劇語言的個性化和豐富生動的特點，了解夸張、對比等戲劇技巧。 3．了解莎士比亞及其創(chuàng)作情況。夏洛克吝嗇的表現(xiàn)有什么特點呢?讓我們走進《威尼斯商人》去尋求答案。ng) 砥(dī) 爵(ju233?；翰榭?。講清每個環(huán)節(jié)的主要人物的活動情況，語句應(yīng)通暢，表達要流利、自然。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風。夏洛克徹底敗訴，受到應(yīng)有的懲罰。) 銘(m236。劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期商業(yè)資產(chǎn)階級與高利貸者之間的矛盾，表現(xiàn)了作者對資產(chǎn)階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。 2．體會莎劇富于個性化、生動優(yōu)美、文采斐然的語言特點，學習作者的浯言表達技巧。前一層通過公爵與安東尼奧的對話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度；后一層夏洛克登場，他堅
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