受精作用教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 。因此，在首次講到這一概念時，我僅強調(diào)“形狀、大小一般相同”；在講受精作用后再來說明，受精過程形成受精卵，其中形狀大小相同的兩條染色體，一條來自父方（精子），一條來自母方（卵細(xì)胞），是一對同源染色體，再強調(diào)體細(xì)胞是受精卵經(jīng)過有絲分裂形成的，每個體細(xì)胞中染色體的情況與受精卵完全相同，體細(xì)胞中有成對的同源染色體。，大膽創(chuàng)新，選用彩色繩子作為染色體的臂、放棄橡皮泥作為建模材料，使建模的的可操作性大大增強。三、總結(jié)擴展練習(xí)反饋，查漏補缺，重視思維的橫向與縱向發(fā)展【練習(xí)】課本P25識圖和作圖技能訓(xùn)練；P26練習(xí)題【課外作業(yè)】優(yōu)化設(shè)計練習(xí)冊大部分學(xué)生能夠較好地識圖和作圖【教學(xué)反思】本節(jié)課應(yīng)該說來是一節(jié)較為成功的活動課，較好地貫徹了新課標(biāo)的理念，學(xué)生參與的積極性高，師生間的交流互動也較多，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的作用。[學(xué)生]觀察受精的視頻過程，交流討論自己的觀點并回答問題1——5受精作用是卵細(xì)胞和精子相互識別、融合成為受精卵的過程。學(xué)生加深了對減數(shù)第一次分裂染色體行為變化的認(rèn)識。[教師]下面我們嘗試建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型。對配子的進(jìn)一步了解，有助于理解受精作用的實質(zhì)。、自己直觀演示、小組內(nèi)討論等方法,突破難點知識?！妒芫饔谩方虒W(xué)設(shè)計1．知識目標(biāo)：模擬減數(shù)分裂過程中染色體的變化，加強對減數(shù)分裂的概念、減數(shù)分裂中染色體的規(guī)律性變化以及減數(shù)分裂和受精作用的意義的理解?；痉椒ê鸵笫牵和鶅扇藘扇死谜n前準(zhǔn)備的不同顏色卡紙、不同顏色的繩子、雙面膠、剪刀等材料合作完成（提示：用繩子做染色體的臂，繩子打結(jié)做成著絲點或用兩種不同顏色的卡紙剪成染色體形態(tài)，用雙面膠固定在背景卡紙上。學(xué)生作品完成完整步驟四：在細(xì)胞輪廓中做出經(jīng)減II分裂而成的4個子細(xì)胞中的染色體，并寫出細(xì)胞名稱；問題：減II過程中染色體有哪些行為？形成的子細(xì)胞的名稱是什么？有無姐妹染色單體？有多少種類型？精子和卵細(xì)胞的形成過程有什么區(qū)別？[教師]引導(dǎo)學(xué)生比較分析評價作品。學(xué)生加深了對減數(shù)分裂過程中同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合行為變化的認(rèn)識，建立具有兩對或n對同源染色體的初級性母細(xì)
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