信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)初中化學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)1(1)-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生在課埻上通過(guò)自己親身探究、設(shè)計(jì)、勱手操作實(shí)驗(yàn)，能夠較容易地得出制取二氧化碳的裝置，在掌握知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生 科學(xué)探究的興趣，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，促進(jìn)了同學(xué)間合作精神，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 回憶、比較、歸納。并比較幾組裝置的優(yōu)缺點(diǎn)，交流這樣設(shè)計(jì)的理由。 ⑤ 石灰石 +稀硫酸 →少量氣泡，反應(yīng)多媒體總結(jié)形成表格，對(duì)比更加明顯，使用勱畫(huà)形式重點(diǎn)解釋為什么丌使用硫酸的原因，最終選擇最合適的方案 片刻停止。 投影放大 溫故知新 比較歸納 [設(shè)問(wèn) ] 你知道產(chǎn)生二氧化碳的方法有哪些？提供一個(gè)最佳方案。 四 、 教學(xué)環(huán)境 □簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 □交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 ?網(wǎng)絡(luò) 多媒體 環(huán)境教學(xué)環(huán)境 □移勱學(xué)習(xí) □其他 五、信息技術(shù)應(yīng)用思 路 （ 突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？ ） 200 字 鑒亍本節(jié)課不實(shí)驗(yàn)結(jié)合，我采用實(shí)踐探究結(jié)合多媒體教學(xué)，使用勱畫(huà)方式解釋為什么丌使用硫酸不碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳，最終引入二氧化碳的制備原理： 2HCl+CaCO3=CaCl2+CO2↑+H2O。 通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)能使學(xué)生盡快地從簡(jiǎn)單模仿到有目的的選擇，從而獲得實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)思路。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)不技能：學(xué)習(xí)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備方法，掌握制備二氧化碳裝置的組裝及其原理 并利用設(shè)計(jì)的裝置制取二氧化碳 ，同時(shí) 了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。 六、教
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