力的作用效果教案-免費閱讀
【正文】 作用力與反作用力有什么關(guān)系呢？請就此問題做出你的猜想，并說明猜想的理由。力的 、 、 稱為力的三要素，因為 。(施力的氣球在施力時也變扁了，說明它同樣受到另一個氣球作用力)(2)演示：兩個帶相同電荷的通草球靠近時相互排斥。體會手在不同位置時施力的不同效果。體驗1N的大小：讓學生用手托起一個蘋果，手對蘋果施加的力大約是1N。 由此得出結(jié)論：力可以改變物體的運動狀態(tài)。 問題：小鋼珠在光滑的水平桌面上運動，當磁鐵靠近小鋼珠時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？實驗結(jié)束后，學生交流所觀察到的現(xiàn)象：① 靜止的小鋼珠被磁鐵吸引，向磁鐵方向運動。教學過程一、引入新課 我們在這一節(jié)中要學習一個新的物理概念力。(2) 知道力的三要素，能用示意圖表示力。教學重點力的概念和力的單位。感受力作用的效果(1)請一位同學到教室前面表演舉啞鈴。(4)告訴學生：物體的運動和靜止是相對的，靜止是一種特殊的運動狀態(tài)。(8)讓學生自己根據(jù)上述事件概括力作用的另一類效果。(2) 我們要把螺母擰緊，一般來說應該向順時針方向用力，如果沿著逆時針方向用力只能將螺母擰松。五、力的圖示 畫力的示意圖的要領(lǐng)：確定受力物體、力的作用點和力的方向，從力的作用點沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段應越長。物體間力的作用是相互的。(2)小明用雙手拉一根橡皮筋，看見橡皮筋在力的作用
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