關(guān)于ipad進(jìn)入高中課堂的一點思考-免費閱讀
【正文】 相對于一些教學(xué)任務(wù)重的主學(xué)科，可以先在一些校本課程（如我校的航空讀本課程）、音樂、美術(shù)以及一些研究性學(xué)習(xí)的課程中試用?？紤]到以上種種投入，權(quán)衡利弊，高中校是否會選擇將iPad引入課堂還是未知之?dāng)?shù)。除此之外iPad還提供了成百上千種具有交互功能的教學(xué)軟件供學(xué)生使用。一周正課16節(jié)，兩個早自習(xí)，兩個晚自習(xí)，平均每天八九十本作業(yè)的批改，還有其他試卷的批改、講解等等，往往都是在超負(fù)荷工作。4．可能促進(jìn)一場真正的教育教學(xué)變革iPad的出現(xiàn)以及它引入教育領(lǐng)域之后所帶來的各種優(yōu)勢體現(xiàn)都讓我們欣喜的看到一直以為來教育工作者們放在心中、掛在嘴邊的新課改理念有了真正實現(xiàn)的契機(jī)。這些在對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出更高要求的同時也是一股推進(jìn)教師與時俱進(jìn)不斷前行的動力。例如，作為一種輔助教學(xué)工具，電子白板的使用能在一定程度上延伸課堂功能，但是有不少老師只是為了現(xiàn)代化而現(xiàn)代化，上網(wǎng)下載現(xiàn)成的課件，課堂上照PPT宣科，毫無思想、毫無創(chuàng)新，更沒有引導(dǎo)學(xué)生參與思維的過程，需知技術(shù)現(xiàn)代化并不等同于課堂現(xiàn)代化。這是一種可怕的現(xiàn)象，也是我們迫切需要改變的現(xiàn)狀。而今，素質(zhì)培養(yǎng)已成為教育改革的主題，隨著信息時代的來臨，信息素養(yǎng)已成為綜合素質(zhì)的重要組成部分而逐漸引起社會各界的重視。而對于年齡較大的學(xué)生的而言，iPad極快地響應(yīng)速度以及流暢的頁面滑動使之很適合在課堂上進(jìn)行閱讀，擴(kuò)充知識鏈接，使得教學(xué)性能顯著提高。這所學(xué)校已經(jīng)決定拋棄傳統(tǒng)印刷版教科書，全校的課程也都將通過iPad呈現(xiàn)。相關(guān)資料顯示，基于iPad較強(qiáng)的閱讀功能和各種充滿趣味性的人機(jī)互動教育軟件，自它進(jìn)入市場以來，就被很多有志之士嘗試引入教育領(lǐng)域，以期轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、提高教學(xué)效果、增進(jìn)學(xué)生能力。另一方面這一節(jié)課的教學(xué)手段也引進(jìn)了現(xiàn)在流行的iPad教學(xué)，讓我們對這一新的教學(xué)形式有了感性的體驗和了解?！币远砜死神R州立大學(xué)為代表的很多大學(xué)也將iPad這一現(xiàn)代化的電子裝備引入了課堂，經(jīng)過對比測試，學(xué)校對iPad的教學(xué)性能非常滿意。1．優(yōu)勢當(dāng)今的中國社會，父母無不想給孩子提供最好的資源和教育。目前，在國內(nèi)教育實踐中反饋的問題主要集中在以下幾個方面：（1）誰來為iPad背后的高昂消費買單？是否會因為學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)情況不同造成學(xué)習(xí)效果上新的差別？（2）使用iPad是否會分散學(xué)生上課的精力，受到不良信息的誘惑？（3）使用iPad后是否會降低學(xué)生的書寫和計算水平？（4）是否會影響視力、誘發(fā)近視？（5）是否會減少人與人之間的交往機(jī)會，不利于學(xué)生個性的發(fā)展？以上種種，無論優(yōu)勢也好，問題也罷，都是在國內(nèi)教育領(lǐng)域嘗試引入iPad教學(xué)所面對的現(xiàn)狀。因此，而對于新時代的高中生來說，更應(yīng)該有意識、有計劃、有方法地培養(yǎng)和提高他們的信息素養(yǎng)。其中，至關(guān)重要的是利用現(xiàn)代教育技術(shù)，建構(gòu)新型教學(xué)模式，要求我們的教師與學(xué)生在信息技術(shù)教育方面改變觀念、與時俱進(jìn)，要求教師具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識、問題意識。這就存在一個知識的不斷鏈接和終身學(xué)習(xí)的問題。iPad引入課堂后，教師可以利用它就課堂內(nèi)容和每一個學(xué)生進(jìn)行實時的討論交流，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容還可以和學(xué)生在課堂上即時共同完成，如課文作者介紹、創(chuàng)作背景、相關(guān)評論等等，也就是說，學(xué)生在這樣的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中有了主動參與的可能，而不是一切都由教師安排好，學(xué)生只能被動接受。關(guān)注每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都與教師進(jìn)行快速即時的互動，這是iPad進(jìn)入課堂的最大優(yōu)勢所在。在這樣的條件之下將i
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1