六環(huán)節(jié)學案導學-免費閱讀
【正文】 總之，在教學的實施過程中，我們要為學生搭建表演的舞臺，讓課堂充滿魅力。一個多學期的試驗，讓我切實體會了：“給學生一個機會，學生還老師一個驚喜”這句話的含義。生4：周恩來想的更多的是，要想救中國，只有自己好好讀書，長大了才能拯救中國。（板書：中華不振）生3:從“燈紅酒綠，熱鬧非凡的租界地”可以看出中華不振。生3:用疑惑不解的語氣讀周恩來的話。三：合作討論，解決疑難。師：通過第一節(jié)課的學習，大家對周恩來小時候的故事有了了解，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進課文，品讀課文，感受少年用周恩來的博大胸懷和遠大志向。四：課例《為中華之崛起而讀書》第二課時學習目標：。研讀討論兩個方面的內容:一是教學案中的問題,二是學生自主發(fā)現(xiàn)和生成的問題。老師要根據(jù)授課的內容，設計導語，激起學生的學習興趣，為下面的學習，打下基礎。 ⑵內容一般包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個緯度。一：創(chuàng)建小組和準備展示平臺，充分地發(fā)揮了學生的主體作用，它把課標中，創(chuàng)建自主合作探究的學習方式得以體現(xiàn)，因此小組的建設很重要，成員的組成可以更好的調動學生的積極性，互相幫助，互相提高。同時要求在不同學科的教學中依據(jù)學科特點，創(chuàng)造性地運用。 小組合作交流、討論缺乏有序的組織。安排學生自學時，課堂上多數(shù)時間采取在設計“學案”時只是把教材內容簡單地編成一道道的習題，甚至機械照搬課本內容，認為這就是“學案”。學案要有梯度，能引導學生由淺入深、層層深入地認識教材、理解教材。只有相信學生，敢于放手發(fā)動學生,敢于給學生創(chuàng)設自主、互助學習的機會，其學習潛能才會得到更有效的挖掘。在每個學科新教材中，一些章節(jié)的內容用一課時是不能完成的，因此需要教師根據(jù)實際的上課安排，分課時編寫導學案，使學生的每一節(jié)課都有明確的學習目標，能有計劃的完成學習任務，最大限度地提高課堂教學效益。 學后記（教后記）。主要由學生來總結所學的主要內容，按知識點之間的內在聯(lián)系歸納出知識線索，建構本節(jié)知識的體系。 知識鏈接。學習目標具有導向功能、激勵功能、調控功能。 對學生的激勵評價要貫穿課堂始終。練習完成后，及時檢查，反饋矯正，這是提高課堂教學效益的一個重要手段和途徑，反饋與矯正的基本要求是“適時反饋，及時矯正；真實反饋，準確矯正”。 小組長具體分配展示任務 小組展示的策劃與準備，哪些成員黑板板示、設計，讀、寫、講、演等選擇何種方式進行展示；要求中下學生必須參與。 （二）預習檢查（約3分鐘） （五）展示講解 以小組為單位講解。因此每個知識點后面對應的練習題要扣住本堂課的重點、難點、易錯、易混、易漏點、中高考焦點，鞏固本堂課所學的基礎知識、基本技能。教師要尊重每一位學生，把微笑帶進課堂。目標的制定要明確，具有可檢測性，使本節(jié)內容的當堂檢測題能夠與之相對應。設置與本節(jié)學習相關的預備知識測評題，幫助學生復習舊知，為學習新知識掃清障礙，做好鋪墊。同時還要有引導學生對學習方法進行歸納。課堂學習結束之后，學生（教師）書面記下自己的學習（教學）感受、心得、收獲、體會或提出疑難問題等。 。 學法指導原則。能引領學生的思維活動不斷深入。教師如果按這樣的“學案”進行教學，結果就成了學生去抄課本，死記硬背教學內容，簡單機械地尋找答案?！胺叛蚴健?，該講的也不講，該引導的也放給學生去“死啃”，結果不僅效率低，更嚴重的是出現(xiàn)了很多知識缺陷和漏洞，學生不會的照樣還是不會。在小組討論，合作完成教師布置的任務時，出現(xiàn)組內學生討論無序、隨口亂說，都急于先表達自己的意見，造成混亂的場面，影響學習效率。 七、實施“六環(huán)節(jié)學案導學”教學模式的幾點要求 在課堂教學模式的推廣中，各校領導一要充分重視，做好宣傳培訓工作，組織學科教師認真學習領會“六環(huán)節(jié)學案導學”教學模式的理念、方法和基本原則，準確把握其關鍵和核心，積極要求教師自覺地在各自的教學中探索；二要以校為單位，開展課例研究，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣，并且要把教學模式的科學一般一個小組有六個人組成，兩名優(yōu)秀學生，兩名中游學生，兩名學習比較吃力的學生，這樣的組合便于學生相互幫助。 ⑶目標要明確，便于操作可達成。精心設問，自主學習。 展示交流，激勵評價。二：精心設問，自主學習。師：請同學們把自學當中遇到的問題在小組里面進行討論，大家要積極發(fā)言。生4：我來談談自己的感受，從“打破沙鍋問到底”這個句子中可以看出周恩來是一個喜歡問問題的人，總想把一個問題搞明白。（燈紅酒綠，熱鬧非凡）生4：從“衣衫襤褸的中國婦女，耀武揚威的中國巡警，得意揚揚的大個子洋人”，可以看出中國婦女生活還處在水深火熱之中，在中國的土地上，卻不為中國人說話的巡警，借著外國人的威風呵斥著中國婦女，這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了中華不振。齊讀周恩來和魏校長的對話。，讓每個學生都有收獲。課堂上運用多種教學手段，
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