六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、全課總結(jié)你覺(jué)得在這一單元的學(xué)習(xí)中還存在哪些不足？需要提醒自己注意什么？你還有什么疑問(wèn)？板書(shū)設(shè)計(jì) 整理和練習(xí)（2）4/5， 2/5， 1/5，( ),1/20, ( )，（ ）。進(jìn)行交流。指名說(shuō)說(shuō)解題思路，再解答。（1）甲地到乙地公路長(zhǎng)180千米，一輛汽車已經(jīng)行了全程的，已經(jīng)行了多少千米？（2）小強(qiáng)跑了1000米，小明跑的是小強(qiáng)的，小軍跑的是小明的，小軍跑了多少米？。在這節(jié)課上，我們完成了哪些任務(wù)？你還有什么問(wèn)題嗎？板書(shū)設(shè)計(jì) 整理和練習(xí)（1）分?jǐn)?shù)乘法倒數(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)與應(yīng)用第6題。提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)本單元要復(fù)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)？。四、全課總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么是倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？板書(shū)設(shè)計(jì) 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。學(xué)生填書(shū)上后，集體訂正。求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)時(shí)，只要把這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。（3）引出概念。四、小結(jié)全課通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑惑？板書(shū)設(shè)計(jì) 練習(xí)六→低級(jí)單位，積比這個(gè)數(shù)?。灰粋€(gè)數(shù)與比1大的數(shù)相乘，積比這個(gè)數(shù)大。、13題。三、重點(diǎn)練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)習(xí)題。三班做了多少朵？學(xué)生讀題，嘗試畫(huà)線段圖。作業(yè)設(shè)計(jì)補(bǔ)充習(xí)題。通過(guò)交流進(jìn)一步明確計(jì)算分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法。提示：根據(jù)填的結(jié)果各自想想怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘？學(xué)生進(jìn)行討論得出：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘，分子相乘做分子，分母相乘做分母。四、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你在今天課堂上的表現(xiàn)怎樣？板書(shū)設(shè)計(jì) 求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題（2）50=5 50=20作業(yè)設(shè)計(jì)大練習(xí)冊(cè)。（2）小題?！〗虒W(xué)重難點(diǎn) 弄清這個(gè)分?jǐn)?shù)是哪兩個(gè)數(shù)量相比較的結(jié)果，用乘法算式表示出它們之間的數(shù)量關(guān)系?！?題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，訂正時(shí)指出：計(jì)算10可以先約分通過(guò)對(duì)上述兩個(gè)問(wèn)題的計(jì)算，你明白了什么？小組討論: 10朵的，也就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少。出示例2的圖，然后出示條件：小芳做了10朵綢花，其中是紅花，是綠花。課 題一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)年級(jí)六學(xué)科 數(shù)學(xué)主備人 第( 2 )課時(shí)教學(xué)內(nèi)容例2和“練一練”，練習(xí)五第6－9題。啟發(fā)：3的積是多少？你能聯(lián)系已有的知識(shí)從不同角度說(shuō)明嗎？學(xué)生試做，啟發(fā)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則提問(wèn)：3= 由此你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計(jì)算的？ 教師：以后計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時(shí)，不必再寫(xiě)加法算式，直接根據(jù)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算就行了。教學(xué)目標(biāo) 備注1. 使學(xué)生通過(guò)自主探索，理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法相同，初步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。教師：你能在圖中涂色表示出這個(gè)已知條件嗎？出示問(wèn)題：小芳做3朵這樣的綢花，一共用幾分之幾米綢帶？你能在圖中涂色表示出來(lái)嗎？學(xué)生涂色。學(xué)生按要求在圖中涂色，然后列式計(jì)算。復(fù)習(xí)：計(jì)算下面各題，并說(shuō)出計(jì)算方法。（2）綠花有多少朵？可以先讓學(xué)生在圖中圈一圈，借助圈的過(guò)程理解求綠花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求這樣的2份是多少，引導(dǎo)學(xué)生用以前的方法解決。先讓學(xué)生根據(jù)題意涂色，然后列式解答。課 題求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的簡(jiǎn)單問(wèn)題年級(jí)六學(xué)科 數(shù)學(xué)主備人 第( 3 )課時(shí)教學(xué)內(nèi)容例3和“練一練”，練習(xí)五第10－15題。（1）出示題目：黃花有50朵，紅花比黃花多，紅花比黃花多多少朵？（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：紅花比黃花多的朵數(shù)是圖中的哪個(gè)部分？它是哪種花朵數(shù)的？也就是多少朵的？（3）追問(wèn)：50朵的是什么？
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