光的折射說課稿-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。根據(jù)各班學(xué)情的不同和同一個班級學(xué)情的不同分層次布置作業(yè)。難點突破：探究實驗結(jié)束后，用大約3分鐘的時間引導(dǎo)學(xué)生進行實驗評估，糾察出自己在探究中出現(xiàn)的錯誤和不足。對于初學(xué)物理的學(xué)生來說是難于掌握的，因此把難點分散，引導(dǎo)學(xué)生把整個探究分解為一個個的小問題，具有層次性，符合學(xué)生循序漸進的學(xué)習(xí)規(guī)律。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的主動性、積極性、創(chuàng)造性，從而達到提高課堂教學(xué)效率的目地。教學(xué)設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)是探究前的準(zhǔn)備，要讓學(xué)生了解生活中各種折射現(xiàn)象的存在，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，為進入折射規(guī)律探究做好準(zhǔn)備；第二個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自主探究；第三個環(huán)節(jié)是知識的運用。三個環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進。.. . . ..《光的折射》說課稿 各位專家、評委： 大家好，我是儀陽中學(xué)的胡寶華，我說課的題目是《光的折射》。二、說教學(xué)目標(biāo)認識光的折射現(xiàn)象及特點；會探究光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時的偏折規(guī)律；理解折射時光路的可逆性；在測量過程中，體驗設(shè)計實驗、分析實驗數(shù)據(jù)的重要性，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成安全操作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。教學(xué)中，我努力做到引導(dǎo)“適度”而不“過度”，將教師主導(dǎo)、學(xué)生主體貫徹到底。（二）、探究準(zhǔn)備（情境創(chuàng)設(shè)）演示一 在碗中放入硬幣，放在一定的高度讓學(xué)生剛好看不到碗底的硬幣，再倒入適量的水，請同學(xué)觀察實驗現(xiàn)象。讓學(xué)生的思維始終處在激烈的碰撞中，從而鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力。 教師補充：如果光從空氣進入玻璃、水晶等透明物質(zhì)時，折射情況與上述相同。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的
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